淺談現代遠程教育在農村課堂教學中的效應

【丙容摘要】當前，黨中央、國務院高度重視農村基礎教育工作，實施了農村中小學現代遠程教育項目工作。遺憾的是，還有許多教師的觀念未能及時轉變，預見不到信息化對現代教育發展的影響，為此，文章著重闡述了“遠程教育資源在課堂教學中有哪些效應”、“為了使遠程教育資源在教學中發揮更好的優勢，老師該如何應用遠程教育資源\"等問題，最后懇請廣大教師多動腦、多探索，充分利用人類學習資源，設計開發有效的教育資源，不辜負國家對邊遠地區遠程教育的投入和希望。

【關鍵詞】遠程教育資源 教學工作 效應

美國著名的未來學家阿爾溫托夫曾預言:“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界”。這可見，掌握信息技術何其重要。好在，我們的國家對此也高度重視。不是嗎?在當前，黨中央、國務院就高度重視農村基礎教育工作——實施了農村中小學現代遠程教育項目工作。在這樣的大氣候下，遺憾的是還有許多教師的觀念未能及時轉變，預見不到信息化對現代教育發展的影響。他們認為，提高教學質量的捷徑就是“時間十汗水”，導致了教學模式陳舊落后，習慣了傳統的一枝粉筆、一張嘴、一塊黑板的課堂教學，上課不能借助遠程教育資源調動學生的積極性，只能在課余布置大量的作業。學生的課業負擔過重并且枯燥無味，以致學生越來越厭學。還有許多教師認為這是花架子，對農村教育不適用，反而耽誤了教學時間，致使遠程教育資源的應用推廣難度較大。……