３００元一堂課“天價家教”值不值？

緊張激烈的中、高考即將進行，在成都，甚至有補習學校開出每小時高達300元的家教薪酬。但是，“天價家教”真的值“天價”嗎？

每課300元 是誰在授課？

一堂課300元！收費如此高額，貴在哪里？據位于漿洗街的龍文培訓學校的王姓咨詢老師介紹 “我們請的都是四、七、九中的一線老師講課，根據學生情況，每課時收費200-300元，你想請收費低的老師也可以，大學生上課就便宜。”

如此看來，在建明外語學校、龍文學校、望子成龍學校等補習機構招生宣傳單中宣稱的：授課教師均來自成都試驗外國語學校，四、七、九中等名校的一線在職老師正是家教“天價”的原因所在。

“作為家長，我們就是沖著四、七、九中老師的名氣來的，花這么多錢，名師必須是保障。”在龍文學校，18中初三學生周成（化名）的媽媽道出了她愿意為“天價”家教埋單的初衷。“但是，走訪了這么多學校，想了解到底是誰在給孩子授課，甚至授課的這些老師到底有沒有教師上崗證，在補習學校都得不到明確答案。”周成的媽媽搖頭表示。在要求補習學校出示能證明相關老師身份的證件時，得到的都是否定結果。學校只提供任課老師的照片、姓氏、職稱，而沒有該老師現任學校和老師全名，更別提能否看到老師的資格證書。

此外，不僅不能知道授課老師的具體身份，“一對一”授課老師也不能由家長學生“點將”選擇，只能由學校調節配備。按照周成媽媽的說法：“本來就是沖著‘名師’二字來的，但若’名師‘身份無法證明的話，還要300元一堂課，覺得上課質量沒保障。”

成都市教育局一負責人告訴記者，根據規定，在職教師是不允許在校外從事有償家教的。很多培訓機構打著“名師”的旗號，但到底是不是名師授課尚不能確定。此外，記者了解到，培訓班屬于非學歷教育，不由教育部門管轄，從四川省工商行政管理局網站上，查詢到了部分培訓機構的基本信息，發現不少培訓機構的經營范圍不包括教育培訓，有的甚至查詢不到相關信息。

家教成效 僅是空頭支票？

如果補習后沒有達到預期成績該怎么辦？是否會在繳錢時簽訂一份協議，注明學生成績若未提高該如何解決？家教的終極目標就是提高成績，眾多家長最關注的問題就是能否提高成績。而補習學校咨詢老師卻表示，學校和家長之間不會簽訂任何關于“提分”的協議，最多做出口頭承諾。“你就放心嘛，我們都是名師坐陣，再咋個成績都會好轉的”。龍文培訓學校咨詢老師強調，“要是覺得我們這不行，你換地方就是了，但錢是不會退的。”隨后，記者來到其他補習培訓學校，得到的答案均大同小異。

可是“天價”家教到底是以什么樣的教學方式保證學生學習成績的提高呢？

“其實‘天價’學習過程并不神秘，除了老師是‘一對一’不是‘一對多’外，感覺還是和在學校上課時差不多。”已經在名師堂學校連續補習了2個月的小周同學告訴記者，“出題、講解、再分析……補習走的基本上還是常規動作，要說有不同點，就是老師會專門分析你的平時作業、試卷中的易錯點，再針對你易錯點，‘量身定做’專門題材，讓你反復練習。”另一位二十中的初三學生表示，“總是有個老師盯著你學習，再加上反復練習，或多或少自然有提高。天天到這來上課，被隔在一個小格格頭，還是覺得有點壓抑，天天有老師盯著，成績咋個都要提高點，但想到每天晚上都要來這個小格格上課，覺得不透氣，坐個2個小時腦袋就有點昏。”

在師資，成效和教學方式上的諸多疑問，讓“天價家教”的可信度大打折扣。錢花了多少事小，花錯了錢事大。提高成績的確實是讓家長學生都焦急頭疼的事，但越急越不能病急亂投醫。

專家聲音：許蓉生 成都市社科院研究員

家長為孩子請天價家教，就是為了實現考學這一種階段性教育目標，只要應試教育的指揮棒不變，家教市場作為一種商品，就永遠有需求。

就市場而言，天價家教應該是一種合理的產物。但從長遠教育的角度來說，天價家教所取得的效果也不會特別好。家長應分清主次，把子女教育擺到正確的位置上對待。全方位考慮子女的實際情況和學習壓力，有效和合理地制訂相應的培養成才計劃，對癥下藥方能藥到病除，而不是花幾個錢把孩子扔給老師就能培養出天才來的。