模因論對二語詞匯習得的啟示

摘 要:模因論(memetics)是解釋文化進化規律的語用學理論。語言是模因的載體，語言本身也是模因，即模因語言，語言模因揭示了語言發展規律。作為語用學理論模因論也為二語習得提供了可借鑒的理論依據和方法。本文重點從模因論的角度分析二語詞匯習得，旨在嘗試性研究模因論對二語詞匯習得的啟示，為二語詞匯習得提供新的理論支持，為廣大外語教師提供參考性方法。

關鍵詞:模因論;語言模因;二語習得;詞匯

中圖分類號:H319文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)30—0191—02

一、引言

模因論是語用學研究中一個較新的理論。模因論(Memetics)最先由新達爾文主義者道金斯(Richard Dawkin)于1976年在他所著的《自私的基因》(The Selfish Gene )中提出的。作者在這本書里主要討論了基因如何通過自我復制及相互競爭促進了自我復制，在描述基因作為復制因子的基礎上，大膽提出了作為人類文化的復制基因，即模因(meme)。(何自然，何雪林 2003)對英文形式meme的中文翻譯有很多中，如:模因、覓母、秘米等，本文采取第一種形式，同新出版發行由何自然先生主編的《語用三論:關聯論·順應論·模因論》中采用的翻法一致。

模因論自提出以來受到了各領域學者的廣泛關注，如:社會學家、心理學家、語言學家，哲學家等，在中國何自然、何雪林、陳琳霞、謝朝群等專家學者對其進行了一定量的研究，出版了一些書籍也發表了一些文章，但是總的說來國內對模因論的研究還尚處于起步階段，尤其是將模因論和其它學科相結合的研究及成果更是不慎顯著。……