論新時期高等學(xué)校的素質(zhì)教育

摘 要:素質(zhì)教育是教育的本義和宗旨，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是高校根本的任務(wù)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了個性的發(fā)展。高校必須進(jìn)行教育教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才。如何加強素質(zhì)教育需要我們進(jìn)一步的探索。

關(guān)鍵詞:高校素質(zhì)教育;素質(zhì)教育的認(rèn)識;素質(zhì)教育的措施

中圖分類號:G40-012 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)30—0269—03

知識經(jīng)濟時代的出現(xiàn)，標(biāo)志著知識將成為最重要的經(jīng)濟、生產(chǎn)要素，引導(dǎo)生產(chǎn)勞動方式向以腦力勞動為主和不斷開發(fā)新知識資源的方向發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為帶動整個國家經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，信息技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用。可以想象，在這樣的時代，一個國家國民素質(zhì)的高低，掌握知識的程度，運用知識的能力和擁有人才的數(shù)量，將直接成為決定一個國家、一個民族能否參與下一個世紀(jì)競爭的關(guān)鍵。而作為高素質(zhì)人才培養(yǎng)搖籃和知識科技創(chuàng)新基地的高校，將愈益成為這場革命的焦點而受到關(guān)注。我國是一個高等教育的大國，擁有各類高校2000多所，基本形成了具有一定規(guī)模、一定特色的高等教育體系。但是，由于長期受計劃經(jīng)濟的影響，存在著學(xué)科專業(yè)分工過細(xì)，學(xué)科門類互不統(tǒng)屬的弊病，已難以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。因此，培養(yǎng)以“學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存”為教育目標(biāo)的，講求全面發(fā)展學(xué)生心身素質(zhì)的教育模式便應(yīng)運而生。新世紀(jì)高校素質(zhì)教育是以“人的全面發(fā)展”為核心，以學(xué)生素……