《黃山松》教學設計

一、教學目標

知識與技能:

1.正確流利、有感情地朗讀課文。

2.引導學生通過概括黃山松的三個特色，學習抓住課文的主要內容。

3.學習本文觀察細致、抓住特點進行描寫的方法。

過程與方法:

通過“看”、“讀”、“說”的過程，以讀代講，以讀代問，幫助學生體會感受黃山松的奇、美，利用多媒體教學將黃山松奇與美的特點展示出來。突出重點，突破難點，整體采用情景教學法。

情感態(tài)度與價值觀:

1.感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。

2.感受黃山松的形象、品格、精神。

二、教學重點

引導學生概括文章的主要內容，了解黃山松的三個特色，感受作者對黃山松的喜愛和贊美之情。

三、教學難點

感受黃山松的形象、品格、精神。

四、教學過程

1.設境激趣，觸發(fā)情感

播放視頻:黃山

問:你看到了什么?談談對黃山有什么印象?

師:黃山是享有盛名的旅游勝地，它以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世，今天我們就再一次走進黃山，重點欣賞黃山松樹的奇美，感悟它的品格與精神。

2.瀏覽文章，再現內容

師:下面請同學們默讀課文，說說課文的主要內容，找出文中概括黃山松特點的句子。

3.披文入情，載情入文

(1)小組學習

出示文字:明確學習要求。

①自讀課文，結合具體語句想想作者是怎樣來描寫黃山松的這一特點的。

②小組交流:黃山松的特點是什么?從哪些語句看出來的?

③感情朗讀:讀你喜歡的語句，體會作者表達的情感。

(2)師生交流

特點一:生在石縫里

出示一組松樹生長在石上的圖片

師:在這樣……