數(shù)學(xué)教學(xué)如何走進(jìn)學(xué)生生活

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)中出發(fā)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、交流等活動(dòng)。”數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)從現(xiàn)實(shí)生活中尋找數(shù)學(xué)，把要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，使學(xué)生從熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解學(xué)數(shù)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受到數(shù)學(xué)的魅力。那么數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該怎樣走進(jìn)學(xué)生生活呢?

一、走進(jìn)生活，解決實(shí)際問題

數(shù)學(xué)是抽象的秩序與模式的學(xué)科，是對(duì)世界與生活的理性思考及終值判斷。只有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在自己身邊，才能明白為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，并且能夠樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。有一次我在新學(xué)期上第一課時(shí)問同學(xué)們:“通過幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，你們知道嗎?在我們的生活中有哪些地方離不開數(shù)學(xué)知識(shí)?請(qǐng)舉例說給大家聽聽。”讓學(xué)生們聯(lián)系生活去展開想象，從自己的生活中去探求數(shù)學(xué)知識(shí)，有好多同學(xué)脫口而出:“買菜。”我們買菜要算算買了多少斤?花了多少錢?我又問:“修路、修橋用不用數(shù)學(xué)知識(shí)?建筑高樓大廈用不用數(shù)學(xué)知識(shí)?你們玩游戲用不用數(shù)學(xué)知識(shí)?即然數(shù)學(xué)知識(shí)這么重要，作為基礎(chǔ)學(xué)科，我愿和大家一起來進(jìn)一步研究數(shù)學(xué)。”這使學(xué)生深深體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中和重要性，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了信心。……