打開“９０后”的心鎖

一把大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力也無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿問:“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說:“因為我最了解它的心。”

其實，每個人的心都像上了鎖的大門，“鐵棒”是撬不開的。只有親切的關懷，才能把我們變成一把細膩的鑰匙，深入人心，最終了解和開啟他人的心靈。

面對“90后”的學生群落，看著他們行為舉止的大起大落和叛逆個性的毫不掩飾，不要說我們“70后”教師，就連“80后”教師也不得不“自嘆不如”和頗顯困惑。每每老師們聚在一起談論教育時，都無不感慨地說:“學生是越來越難教了，真是一屆不如一屆……。”

難道我們就真的找不到那把能夠開啟學生心鎖的鑰匙嗎?

回想我們教育學生時的種種談話，不能說不值得我們反思:當學生沒有完成作業時，我們總不把學生的理由當成合理的理由，但是，我們卻總是把自己的理由說給學生聽。比如，全班那么多學生都能按時交作業，你為什么就不能?肯定是你上課沒有注意聽講，又走神了吧!就算課上你沒有聽明白，課下你為什么不追著找老師問呢?難道還讓我找你不成?就這一連串的提問和質疑，即使學生真正有自己的原因恐怕也會難以啟口，只得任憑老師發落;當學生再次違反課堂紀律時，我們依然會堅持使用最為原始的教育方式進行說教。比如，課上又