如何指導小學語文課外閱讀

自古有“讀書破萬卷，下筆如有神”之說。多讀多練，不僅可以開拓眼見，對于小學生來說，多讀多練更是提高小學生語文能力的良方。前蘇聯教育家克魯普斯卡婭曾經說過:“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書可以讓孩子記一輩子，影響孩子進一步的發展。”因此，廣泛地開展課外閱讀，百益而無一害。所以，我在平時的教育教學中努力倡導學生多讀課外書，甚至布置了一些讀書任務，努力激起孩子們的閱讀興趣，指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。

一、選擇好書，激發閱讀興趣

要讓學生愛上看書，就得讓學生喜歡上這本書。怎樣選擇好書呢?首先，就要根據學生的年齡特點和知識水平來選好書，引導學生讀好優秀的課外作品。一般地，低年級學生的思維主要以具體形象為主，因此可選取圖文并茂的課外讀物。在教低年級的時候，我曾向學生推薦過張天翼《寶葫蘆的秘密》、《大林和小林》，孫幼軍《小布頭奇遇記》，鄭淵潔《皮皮魯和魯西西》、《開直升飛機的小老鼠》，包蕾《豬八戒吃西瓜》等，深受學生的喜愛;中年級和高年級的學生的思維已由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，因此，可以適當地選擇一些邏輯性、說理性較強的讀物給學生閱讀。我在教五年級的時候，向學生推薦了斯威夫特《格列佛游記》，笛?！遏敒I遜漂流記》，金斯萊《水孩子》，王爾德《快樂王子集》，卡羅爾《艾麗絲漫游奇境記》，托爾金《指環王》等讀物，學生非常喜歡，看得津津有味?！?br>