廣告設計實踐教學初探

朱東紅

[摘 要] 廣告設計實踐教學是培養學生就業上崗能力和實際操作能力的重要課程。廣告設計實踐教學要突出目的性、實用性,力求市場化,重點在于師生設計理念的互動,以有效提高學生的創造能力、組織能力和制作能力。

[關鍵詞] 廣告設計;實踐教學;探索研究

高職廣告設計專業是真正面向市場、面向廣告行業,實踐性很強的專業,在傳統的教學模式下很難發揮其本身的專業特色,也就很難培養出合格的人才,無法參與社會競爭,這就使得高職廣告設計專業教學改革勢在必行。

一、目前廣告設計實踐教學中存在的問題

1、理論知識與實踐能力結合不夠

廣告設計強調技術的學習本無可厚非,把理論與實踐相結合,不能只停留在了解,應該提高到實際應用能力的學習上,學生很多時候還是認為好設計就是好看的設計,要多實踐才可以真正明白設計的內涵,想問題看問題的角度還是很單純,必須加強學生的實際操作能力,才可以真正成長起來。

2、創意思維與商業設計結合不夠

廣告設計的目的是為商業服務的。廣告的創新一定要和商業結合起來。有意識地引導學生從課堂教學向商品市場過渡,應該重心放在廣告作品本身的創意上,強調把創造思維和商業聯系起來。更為重要的是現在廣告公司招聘設計人員主要還是看學生的創意思維能力和把創意轉化表現的能力,設計與市場需求的結合能力,而不是只看制作的效果。廣告設計離不開大眾的審美和時代的特點,更離不開消費者心理的需求。需要設計,設計需要。所以設計者不可能只按個人的喜好進行設計,應針對消費者的實際需求,結合市場狀況等因素進行詳細地考證與研究。

二、廣告設計實戰模式的思路探索

廣告設計教學的目的是要用于“實戰”,不能僅僅紙上談兵。我們知道商場如戰場,學生畢業后就要真刀真槍地干了,如何開闊思路勇于實踐,讓我們的“戰士”能夠在上戰場之前受到“身臨其境”的訓練,這是對完善辦學體系,提高思想意識和改進教學觀念的新挑戰。我們嘗試把單元作業按課題來進行,本學期就“學院錄取通知書的設計”作為廣告設計實訓課。

第一階段:有針對的選擇課題,以實戰為目的

在以往的廣告教學中,學生幾乎不出校門就可以完成作業。比如字體與版式設計而言,已經不是停留在書寫美術字上面,而是要培養學生創造出新的實用性更強的新字體,這就要與市場相結合,學生應了解企業、產品的相關情況。

在這次的教學實驗中,要求設計“學院錄取通知書”,從不同的角度,用不同的方法來表現。要求學生走出以往的框架式學習狀況,先步入社會了解其他同類學校的相關信息,讓學生真正理解廣告設計的目的性,避免了設計與生活的脫節。他們上網查閱、下載所需文字圖片資料;有針對性的到圖書館借閱相關文獻;有的走上街頭接受信息;有的深入學院索取更為詳盡的商業信息。在本階段搜集、查詢、整理資料的基礎上,確定了設計目標,在選擇目標對象上不再盲目,這樣為以后的工作進一步爭取了主動權。

在構思階段中教師始終起著引導作用,認真聽取每個學生的想法,肯定每個人的工作,并對下一階段的工作提出指導意見,鼓勵學生多看、多聽、多問、多畫,從多渠道獲取對于設計有幫助的信息。

第二階段:進一步理清設計思路,找出切入點

學生通過前期資料的積累,對設計目標有了初步了解,這一階段需要與客戶進行溝通,對客戶進行全面分析。看似簡單,卻并不簡單。整個過程中就遇到了很多實際問題,學生開始很茫然,不知所措,在教師的鼓勵下,嘗試與客戶交流搞清楚客戶心里在想什么;了解客戶的意圖;同時準確把握設計的理念。通過對各種現象的分析,“對癥下藥”。學生在討論中擺出自己的觀點和看法,提出可供選擇的建議、方案,預測可能出現的問題。通過同學的質疑、點評,使最具說服力、最能打動人、最能引起反響的選題逐漸浮現出來。

第三階段:細化創意思想,確定整體方案

再進一步琢磨、推敲自己的觀點,完善思路。應該講我們重視“結果”,更要重視“過程”。學會分析廣告作品是設計好廣告的前提條件。我們就要培養學生這樣的廣告意識:廣告是藝術也是科學同時還是營銷。不要過于簡單地看待廣告作品背后的復雜影響因素。只有這樣才可以讓學生從多學科的角度看待廣告作品的內涵與表現,深入分析作品,為自己的廣告設計提供經驗。

第一步,細化創意思想。學生在具體的分析中明確創意思想,教師在鼓勵學生、獨立創意的基礎上,結合學生實際將自己的構想表述出來,進一步啟發學生的思維。

第二步,制作草圖。根據創意構思來進一步完善設計稿的制作,對明確的方案畫出草圖。

第三步,定稿。要求學生完成三個以上的較滿意草案提交集體討論研究。通過陳述自己不同的設計思路,談自己的想法和感受,提高學生自我推銷能力,逐步完善小組整體設計的方向。

第四階段:制作成品:教室—機房

最后將完成好的設計作品進行標準化的制作、輸出、備份。任何廣告作品最終都是要通過電腦制作來完成,只有熟練掌握電腦應用工具,才可以將廣告作品得以完美展現。

三、廣告設計教學的感悟

通過以上廣告設計的教學與實踐,深刻體會到一方面廣告設計理論和實踐相結合是非常必要的,使學生對廣告設計這門課程有一個全方位的認識和體驗。另一方面廣告設計一定要和商業設計結合才能創造出好作品,鼓勵學生面向市場、走向社會,通過實戰來不斷提高綜合運用知識的能力。而我們的教學更應該不斷的探索,大力加強基本素質和專業技能教育,突出能力培養,強化以操作技能為主的實踐環節,提高學生的綜合藝術素質,創造出深得消費者喜愛的廣告設計作品。

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