關于構建“教學科研型”高校圖書館的思考

陳代紅

[摘 要] 本文研究了高校圖書館構建“教學科研型”圖書館的必要性。提出構建的建議:第一,要加強人力資源管理,提高整體素質;第二,創建教學、科研工作的激勵機制,積極參與教學科研的實際工作;第三,為重大科研項目建立用戶檔案;第四,加強數字信息資源建設和面向社會開放。

[關鍵詞] 高效圖書館;教學科研;運作與思考

在鄧小平“科學是第一生產力”,江澤民“三個代表”,胡錦濤“科學發展觀”的引領下,高等院校肩負著培育科學技術人才的重任。作為高校辦學條件的三大支柱之一的圖書館,既是為廣大師生提供服務的服務性機構,又是學術研究的研究性機構。古往今來,許多思想家、文學家、政治家、科學家的偉大成就都有圖書館有著極為密切的聯系。圖書館不僅孕育教育一代又一代師生,也培育造就了一批又一批專家學者。但是,長期以來學校只把圖書館作為教學的輔助單位而不予以重視,表現在管理理念落后,管理體制不完善,信息化程度不高,科研管理隊伍參差不齊。陳舊的管理理念使科研工作的高層戰略缺失以及制度缺失、組織缺失、信息渠道缺失、實施辦法缺失和激勵機制缺失。在此狀況下,高校圖書館的科研職能逐漸趨于萎縮和弱化,至今,仍然還有一些高校只把圖書館事業看成是茶后飯余的消遣之地。在《普通高校圖書館規程》中明確指出:“高校圖書館是為教學和科研服務的學術性機構”。“有條件的還可根據需要,自行設立科研項目”。此規定使高校圖書館的服務職能得以擴寬,在基礎職能上有所創新和發展,改變了以服務為中心的傳統模式,為構建“教學科研型”圖書館,貫徹“以教學科研促服務,以服務促發展”的理念提供了重要依據。

一、構建“教學科研型”圖書館的必要性

1、國內國際科學技術發展的需要

人類社會進入了21世紀,各行各業都取得了輝煌的成就。科學的突破比以往所有的發明的總和都多得多。科學的發展導致了生產力的進步,并進一步影響到人類的生產、生活、觀念等一系列的變革。高校圖書館作為培育社會主義“四有”新人的知識殿堂,是上層建筑的重要組成部分,它的成敗興衰是由一定的經濟基礎決定的,也必須與科學技術、社會的發展水平相適應。國內國際科學技術發展的新形勢,給高校圖書館帶來了前所未有的發展機遇。隨著社會主義現代化技術的發展,特別是以電子計算機為核心的現代信息系統的出現,使得傳統的圖書館事業面臨著重大的挑戰。尤其是在“信息爆炸”的時代。使得過去依賴傳統印刷品的形式,而更多地轉向于利用信息資料庫,追求更有效的電子信息服務。高校圖書館承擔著提供信息服務的職能,社會需求、經濟發展都要求它能夠提供高質量、有深度、有價值的信息資料。這就需要高校圖書館必須實現從工業化基礎上的文獻管理到信息化基礎上的信息管理的重心轉移。如果高校圖書館仍然恪守陳舊的技術手段和工作方式,就有脫離社會而失去地位和機遇的危險。

2、教育現代化和高校體制改革的需要

《中國教育改革和發展綱要》指出:“振興民族的希望在教育。”“科教興國”,關系著國家的興旺發達,關系著高科技的發展。高校圖書館在教學和科研中占有十分重要的地位。隨著我國高等教育事業的改革和發展,高校圖書館事業也得到迅猛發展,但在一定程度上還不能適應新形式發展的需要。長期以來,多數高校圖書館把自己的業務工作定位在搜集保存文獻和為師生借閱服務上,衡量館員工作是否稱職也是以讀者服務的滿意程度為標準。這種被動的、淺層次的完成日常性工作的服務,將高校圖書館囿于在一個傳統觀念和傳統發展的模式中。長此以往,形成了高校圖書館重業務,輕研究;重服務,輕發展的直接后果,高校圖書館的研究發展職能一直沒有得到充分的體現和發展。因此,構建“教學科研型”的高校圖書館,就成為教育現代化和高校體制改革的一項重要內容。所謂“教學科研型”圖書館的基本含義就是:在教育現代化和高校體制改革的推動下,結合學校建設和發展的需要,構建以服務為基礎,以主動參與教學科研活動為主導的圖書館,做到服務和教學科研相輔相成,相互促進,可持續的發展。

3、培養現代化人才的需要

教學科研工作是為培養現代化人才而進行的開創性的工作。高校圖書館緊密配合教學和科研工作的發展,在素質教育中發揮自己的作用是其工作的出發點和歸宿。這是由圖書館本身的性質、任務所決定的。在高校實施素質教育的形勢下,圖書館為教學和科研服務,也同樣落實在提高大學生的素質,把學生培養成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代新人上。

圖書館是人們取之不盡、用之不竭的知識寶庫。利用館藏文獻對大學生進行課外閱讀,是高校對學生進行素質教育的最佳途徑,使得學生知識面的擴展、思想品格的形成、道德行為的規范、世界觀的改造、人生觀的樹立都在潛移默化、輕松愉快的條件下自覺去完成。在教育——人才——科技——經濟這個綜合體系中,教育是基礎,人才是關鍵,教育培養人才,人才掌握科技,科技使經濟發展,國家才能繁榮強大。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基就十分強調圖書館的教育作用,他認為書籍是學校“精神生活”和“智力生活”的基礎,他形象的比喻說:“通過閱讀而激發起來的思維,好比是整理得很好的土地,只要知識的種子撒上去,就會發芽成長,取得收成。”因此,最大限度激發學生的閱讀興趣和熱情,發揮圖書館作用,指導學生愛書、讀書、知書、用書。有助于學生把知識轉化為能力,興趣轉化為特長,認識升華為意志品質和道德信念。高校利用館藏文獻,對學生進行素質教育已得到人們普遍贊揚和認可,可以相信,隨著高校素質教育的不斷深入和強化,高校圖書館在培養現代化人才中的作用和優勢將會越來越明顯。

二、構建“教學科研型”圖書館的具體運作與設想

1、加強人力資源管理、提高整體隊伍素質

高素質的信息服務人才隊伍的形成,是圖書館開展信息服務的重要保障,也是圖書館教學、科研活動有效進行的前提條件。由于體制等原因,現階段我國高校圖書館從業人員平均素質較低專業人員數量匱乏,進修和提升的機會偏少,難以吸收和留住高學歷、高素質和有其專業特長的人才。另一方面,又是讀者多元化的信息追求,圖書館現代化設備的配備,資源數字化、傳輸網絡化、管理職能化、服務知識化、應用個性化都對圖書館從業人員提出了新的要求。因此,從圖書館的角度研究和探討高等院校的辦館規律,研究出符合本校專業需求的辦館特色,就成為很重要的工作,在這里重點是管理運行機制的變革。一是改變過去不利于圖書館發展的用人制度,制定科學合理的人才引用計劃,按照合理的機構比例,有計劃的聘用、引進圖書館繼續的計算機、外語及網絡技術等專業人員。二是要把不斷提高現有工作人員的業務素質放在重要位置,有計劃地對現有館員進行培訓特別是計算機操作技能和網絡知識培訓;鼓勵支持在職人員參加各種學術交流研討會,堅持在職和脫產培訓相結合的制度,在館里形成自我學習、組織學習、終生學習的良好氛圍,使廣大館員通過各種培訓和學習掌握新信息環境下的新知識、新技能,改變現有的知識結構,提高綜合素質,適應“教學科研型”圖書館深層次信息服務的需要。

2、創造教學科研工作的激勵機制

樹立“以工作帶動科研,以科研促進工作”的圖書館科研工作管理理念,建立和實施有效的科研工作激勵機制,強化圖書館工作人員的科研意識,營造良好的科研環境,努力推進科研工作。要建立圖書館科研管理機構,規劃、組織和指導科研工作;把科研工作納入員工崗位職責,把學術研究水平和科研成果作為工作考核、競爭上崗、職稱晉升、干部任用的重要條件之一;建立館級科研成果獎勵制度;倡導團隊攻關,集中群體智慧聯合科研,組成科研團隊,由學術帶頭人牽頭,負責擬定研究計劃,確立主攻方向,通報研究信息,組織申報研究項目,以高帶低,以老帶新,形成科研合力,克服各自為戰、兵力分散的弱點,從而推動圖書館參加教學科研水平的整體提高。