讀出大地的詩歌

韋茂姬

《蟈蟈與蛐蛐》是一首短小精致的外國詩歌。看似平淡的語言里,蘊含了自然的優美風光和詩人恬淡的情致。筆者在教學此詩的時候和學生進行了一次愉悅的田園之旅。

“它爭先沉醉于盛夏的豪華”是詩中最富有想象力的詩句。我抓住這句詩,帶領學生展開想象,感受詩歌的美好。“‘盛夏的豪華,是一個充滿詩意的比喻,這里的‘豪華無疑是指自然的美景。你從詩人的描寫中感受到了怎樣的‘豪華”?此語一出,立刻引起了學生的無限興趣,大家紛紛講述自己的體會。豪華之一:色彩,火紅的驕陽,蓊郁的樹林,碧綠的草叢,構成夏日獨有的濃烈;豪華之二:樂音,蟈蟈集體演出,樂曲聲聲,此起彼伏,叫出了盛夏的繁華;豪華之三:生命,植物郁郁蔥蔥,動物縱情歌唱,人們辛勤勞作,大地上生機盎然。(此時我問學生:你從哪里看到人們辛勤勞作的身影?生答:新割的草地不正是描寫人們的勤勞嗎?)詩人只用寥寥數字就為我們呈現一場豪華的視覺與聽覺的盛宴。我再進一步引導學生,除了詩中的描寫,你能結合自己平時的觀察,說說“盛夏的豪華”嗎?于是大家展開想象,寫到了知了聲聲、鳴蟬陣陣、蛙唱不停、暴雨雷電……原來夏天并非只有炎熱的單調,只要我們細細感受,自然界真的是豪華啊!連我們也要與蟈蟈一同沉醉于其間了!

詩中最后一句“仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”,明明是在寫蛐蛐的歌兒,為什么又提到了蟈蟈?是否表明這首詩主要描寫蟈蟈?這個問題也引起了學生的熱烈討論。一學生指出:“這是回到夏天,將冬天與夏天兩副畫面重疊,形成了詩歌回環之美。”這一說法馬上贏得了同學們的喝彩。我乘機補充:的確如此,詩歌的第二節主要是描寫冬天嚴寒和冷清,但詩人并未因景物的肅殺而產生悲涼之意,因為有蛐蛐在為他歌唱。在蛐蛐美妙的的歌聲中他感覺自己又回到了夏天,又聽見了蟈蟈的鳴叫。詩人的本意就是要通過夏有蟈蟈、冬有蛐蛐來表現大自然的詩歌無處不在。這是詩人一種自然而然的聯想,而并非要重點寫蟈蟈。

詩人要表現自然的美好有許多可以選擇的對象,為什么詩人偏偏選擇了蟈蟈和蛐蛐?學生馬上回答這是以小見大。確實如此,微不足道的蟈蟈和蛐蛐在詩人筆下成為了大地的詩歌,正是詩人那雙敏銳的眼睛,那顆無限熱愛自然的心的體現!