例談二階導(dǎo)數(shù)在高考題中的應(yīng)用

隨著高等數(shù)學(xué)的知識(shí)在初等數(shù)學(xué)中的下放，在全國(guó)各地歷年的高考題中，出現(xiàn)了越來(lái)越多具有高等數(shù)學(xué)背景的考題．盡管高考題的解法主要是基于高中所學(xué)的內(nèi)容，但是，微積分中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)典的數(shù)學(xué)處理方法，有助于我們對(duì)高考命題的認(rèn)識(shí)和把握．作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該強(qiáng)化用微積分的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的意識(shí)，才能對(duì)高考命題有深刻、全面的理解．本文以幾個(gè)例子說(shuō)明二階導(dǎo)數(shù)在高考題中的應(yīng)用．