知識經濟時代企業會計人員素質探析

李東燕

摘要：知識經濟時代是知識和智慧綜合能力競爭的時代，是以人為本的時代。懂科技善管理的知識型人才是知識經濟的基礎，財會人員必須適應知識經濟時代的這種轉型要求。本文就此初步探討了知識經濟時代企業會計人員應具備的素質，進而提出幾點建議以做探討。

關鍵詞：知識經濟會計人員素質

一、知識經濟引起會計環境的變化

21世紀是一個全球社會。并且是一個“知識化的社會”，其基本表現形式是經濟全球化，發展大趨勢是全球性知識經濟一體化，這種一體化將是在“知識經濟化”與“經濟知識化”雙向轉化中不斷發展的，企業則表現為知識、經濟與科技一體化的生產經營實體，在經濟一體化的進程中逐步走向世界成為跨國公司甚至有一部分成為無國界公司，這無疑使會計所面臨的宏觀環境變為一個全球性世界經濟體系。

知識經濟是以無形資產投入為主的經濟，是以知識投入為導向的經濟，生產經營中最重要、最主要的投資是人力資本的投資，其中又以人才素質、產品創新、專利與商標等無形資產投入為關鍵，這些內容將構成企業的“智力資本”，因而大大有別于傳統的會計環境，將人力資本、無形資產的核算提到了最重要的位置，對人的素質提出了更高更新的要求。

知識經濟也促使企業的生產組織方式、組織結構及分配方式發生巨大的變化。企業領導者應是高智商的工作者，決策層中財務、會計、內部審計方面的專家將是主要成員，企業活力很大程度上取決于是否具有先進的技術、高智商的人才。

以上一系列會計環境的變化都向21世紀會計人員提出新的挑戰，要求21世紀的會計人員應是高智能型的“通才”，是兼容科技與管理知識的專業人員。

二、會計人員素質現狀

(一)文化程度不高

我國現有會計人員1300萬人，然而整體素質并不高，具有注冊會計師資格的會計人員僅有8萬人。在1300萬會計人員中受過大中專以上教育的不到10％，70％的會計人員沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的實踐工作中積累了一定的專業知識和經驗，但總的來說，大多數會計人員的專業水平不高，文化水平低。此外，還存在知識結構老化陳舊的現象，特別是隨著新的會計制度和具體會計準則逐步出臺，更注重會計人員的職業判斷能力，目前會計人員的知識層次結構不能滿足實際工作的需要。

(二)業務素質不高

會計在整個企業的經濟業務過程有著反映和控制的功能，是整個過程中的核心任務。會計人員業務素質不高是會計信息失真的主要原因。會計人員知識結構老化、更新較慢、職業判斷能力不強，導致業務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息“水分”較重。一些會計人員缺乏對本職工作的熱情，缺乏敬業精神和認真負責的科學態度，使得企業實有財產物資、債權債務等與賬面數字相差較大。有的不認真鉆研業務知識，職業技能低下，且對參加繼續教育不夠積極，主動學習進修的意識十分淡薄。

(三)道德素質不高

會計人員的職業道德水準直接影響到會計工作質量。目前，我國會計專業教育對會計道德教育重視不夠，許多會計人員在營私舞弊、投機倒把前不聞不問，聽之任之，甚至積極

參與到偽造賬表、弄虛作假、通同作弊之中。有些注冊會計師缺乏應有的誠信水平，違背職業道德。主要表現為：一是不遵守獨立審計準則，在實施審計程序時存在重大過失；二是沒

有保持應有的職業謹慎，對客戶出現的舞弊跡象沒有高度重視；三是缺乏獨立性，擔任客戶的常年財務顧問又同時提供審計服務；四是不具備專業勝任能力，缺乏審計客戶的知識：五是明知客戶做假，而故意出具虛假業務報告。這些違反職業道德所造成的危害相當嚴重，對社會而言，虛假信息得不到揭露，將對社會公眾利益造成損害；對行業而言，敗壞行業。

三、知識經濟條件下提高會計人員素質的途徑

(一)強化職業道德教育，提高思想道德素質

財會職業道德，是財會人員從事財會工作應當遵循的行為規范是正確處理國家、集體、個人三者之間利益分配關系并使其相互協調的行為準則。目前國家主席胡錦濤發表了“八榮八恥”的講話，提出了新的榮辱觀，這對會計人員的職業道德建設非常有借鑒作用。因此，本人認為強化職業道德教育主要包括以下五個方面：

1、敬業愛崗，盡職盡責：應當忠誠黨的財會事業。熱愛財會工作、努力鉆研業務，使自己的知識和技能適應所從事工作的要求，盡自己的責任和義務干好本職工作：要達到這個效果，領導同志要率先垂范，善于發現下屬的優缺點，及時表揚優點，在批評上講究方法，使每個員工處在一種積極的自我約束狀態下，形成自律自強的好風氣。

2、依法辦事，客觀公正。應當按照財會法律、法規、規章制度所規定的程序和要求辦理財會事務，做到實事求是、客觀公正，保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。這是財會人員對內、對外的工作原則，同時也是《劍法》賦予每個財會人員的權利和義務。

3、自尊自愛，廉潔清正。財會人員要愛惜自己的身份，珍惜自己的品格，要有高尚的情操和優良的品質，在市場經濟的大潮中保持潔身自好，決不利用職權搞人事關系、拘私舞弊、貪污腐化。

4、精打細算，搞好服務二應有艱苦奮斗、檢樸節約、精打細算、勒儉持家的傳統美德。應當熟悉本單位的生產經營和業務管理情況，運用掌握的會計信息和技術方法，為改善單位內部管理，提高效益服務。

5、胸懷全局、開拓創新。應胸懷全局，統籌兼顧，正確處理國家、集體、個人三者之間的分瓦關系，堅持個人利益服從整體利益，局部利益服從全局利益。隨著改革開放的不斷深入。財會人員還應具有改革、開創的新精神。開拓創新精神是關系到一個單位的財會工作能否高效、能否除舊革新的重要因素，對此，應本著尊重人才、愛護人才的態度予以扶值和支持

(二)提高培訓層次，擴大知識范圍

面對知識經濟時代，會計人員的知識需求根本上需要通過各級各類學校來進行后續培訓。會計人員作為對經濟活動價值化反映的執行者，其所需的知識層次要求越來越高，涉及范圍越來越廣泛。這就要求我國的各級各類教育機構結合經濟發展要求，及時調整辦學思路，設置科學合理的課程，加大高層次人員的培養數量，從數量結構和知識層次方面提高我國會計人員的整體知識素質。同時，在從業過程中，要不斷補充新知識、新技能。特別是要逐步與國際會計環境拉近距離，站在經濟全球一體化高度，審視和發展我國的會計事業。

(三)加強財會人員的繼續教育，提高素質

財會工作是一項專業技術性較強的工作，涉及面寬，必須具有會計理論、財務管理、預算管理等方面的專業知識。在業務技術上要有過硬的基本功和純熟的操作技能。在管理財務工作時，體現出較高的政策水平和解決實際問題的能力。加強財會人員的繼續教育。可采取以下辦法：

1、重視在職培訓。教育主管部門會同當地財政部門，對現有財會人員采取分層次、分期、分批進行不脫產的短期業務培訓。每次培訓要認真考核；對于學校財會人員，培訓時間可安排在寒、暑假期間，這樣財會人員既有學習提高的機會，又不影響正常業務工作，使學習、工作兩不誤。

2、實行脫產進修。教育主管部門應把提高學校財會人員素質列人長期規劃，落實培訓單位或財經院校，每年推薦部分財會人員參加至少為期一年的脫產進修學習。

3、鼓勵財會人員參加學歷學習和職稱資格考試。有一大部分在職財會人員是“半路出家”，沒有財會專業學歷和會計技術職稱資格。財會主管部門應制定鼓勵學習的計劃，給予一定時間，大力支持財會人員通過財會專業函授學習或會計高科技教育自學考試學習，參加全國會計專業技術資格考試：對取得財會專業學歷和獲得會計專業技術資格的財會人員應給予精神和物質的獎勵。

四、結束語

會計人員整體素質的提高是一項系統工程，涉及社會經濟大環境、會計自身的特點及局限性、會計人員自身素質、行業制度建立等方方面面。不僅需要社會群策群力。還需要會計人員自身的努力，各級領導的重視，而且需要政府給予適當的引導，積極的政策支持，才能為提高會計人員的素質營造一個良好的社會環境。

參考文獻：

[1]劉玉延，強化繼續教育，提高整體素質，中國會計改革理論與實踐，民主與建設出版社2004年12月

[2]朱建國，數字化時代需要怎樣的會計——數字經濟對會計人員的新要求，會計教育，立信會計出版社2005年3月

[3]李京文，知識經濟：21世紀的新經濟形態[M]，北京：社會科學丈故出版社2005年6月