以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)破解困擾高校學(xué)生工作的幾個(gè)問(wèn)題

潘玉環(huán) 趙明家

摘要:面對(duì)新的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),高等院校學(xué)生的思想政治教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康和各種能力的培養(yǎng)等工作成為學(xué)校學(xué)生工作的難題。因此,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),破解高校學(xué)生工作的難題,全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升辦學(xué)水平,對(duì)培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人具有重大意義。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀 學(xué)生工作

面對(duì)新形勢(shì),如何以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),找出困擾高校學(xué)生工作的問(wèn)題,更好地培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需的人才,是目前開(kāi)展學(xué)生工作的重中之重。一段時(shí)間以來(lái),根據(jù)一些高校學(xué)生工作的實(shí)際,制定了學(xué)生工作(教師卷)與(學(xué)生卷)的調(diào)查問(wèn)卷,分別在教師中發(fā)放了500份,在學(xué)生中發(fā)放了1000份調(diào)查問(wèn)卷,組織了教師和學(xué)生各層面的調(diào)研,找出了一些困擾學(xué)生工作的幾個(gè)問(wèn)題,并提出了一些解決辦法。

一、學(xué)生工作現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

在從學(xué)生層面,從專業(yè)教師層面、從學(xué)生工作人員層面,對(duì)學(xué)生工作基本情況進(jìn)行調(diào)研后,我們總結(jié)出目前學(xué)生工作主要存在以下幾方面問(wèn)題。

(一)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面

面對(duì)當(dāng)前的國(guó)際金融危機(jī),大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作呈現(xiàn)出以下問(wèn)題。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱。在對(duì)畢業(yè)后的去向進(jìn)行調(diào)查時(shí),只有5.77%的學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè),有49.04%的學(xué)生選擇直接工作,有44.23%的學(xué)生選擇考研或出國(guó),還有10.58%的學(xué)生選擇還沒(méi)想好。二是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍不濃。

(二)大學(xué)生心理健康方面

一是大學(xué)生心理素質(zhì)相對(duì)較差。在中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出,當(dāng)前大學(xué)生心理素質(zhì)欠佳。據(jù)全國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì):有心理失衡或障礙的大學(xué)生占全國(guó)大學(xué)生總?cè)藬?shù)的25%以上,最高時(shí)期竟達(dá)34%。特別是近幾年來(lái),因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題造成大學(xué)生發(fā)生暴力犯罪、自殺事件或出現(xiàn)休學(xué)、退學(xué)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。二是大學(xué)生心理健康干預(yù)機(jī)制需進(jìn)一步完善。雖然各高等院校已初步建立了大學(xué)生心理健康干預(yù)機(jī)制,但仍有個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生發(fā)生了自殺現(xiàn)象行為。

(三)大學(xué)生思想政治教育

一是對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)把握不足。高校擴(kuò)招后,大學(xué)生數(shù)量劇增,導(dǎo)致輔導(dǎo)員所帶學(xué)生數(shù)量增多,學(xué)生管理任務(wù)加重,輔導(dǎo)員做學(xué)生思想教育工作時(shí)間相對(duì)減少,缺乏對(duì)學(xué)生思想狀況的調(diào)查與把握。二是學(xué)生思想政治教育缺乏針對(duì)性。不同地區(qū),不同家庭背景的學(xué)生,采用統(tǒng)一的思想教育模式,不利于學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)。同時(shí),現(xiàn)在的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,性格孤僻,個(gè)性很強(qiáng),如果缺乏對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的思想教育,必將影響教育效果。在思想教育工作是否有針對(duì)性調(diào)查中,有55.56%的專業(yè)教師選擇有,有25.93%選擇有時(shí)有,有14.81%選擇有時(shí)有,還有3.7%選擇沒(méi)有。三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,大學(xué)生思想教育工作面臨新問(wèn)題。部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),造成學(xué)習(xí)困難。

(四)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生方面

一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定問(wèn)題。受各種條件限制,對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)模糊化、院際間經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名額分配不平衡等問(wèn)題。二是勤工助學(xué)崗位相對(duì)少。勤工助學(xué)崗位少,經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生數(shù)量較多,現(xiàn)有的勤工助學(xué)崗位也很難滿足經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生需求。

(五)校園文化活動(dòng)方面

一是缺乏活動(dòng)場(chǎng)所。由于招生規(guī)模的擴(kuò)大多數(shù)高校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重缺乏,尤其是缺乏各類文藝活動(dòng)的排練場(chǎng)所,如大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)沒(méi)有排練場(chǎng)所。同時(shí)基層學(xué)院文化活動(dòng)場(chǎng)所缺乏,隨著高校擴(kuò)招,目前學(xué)院召開(kāi)年級(jí)會(huì)、開(kāi)展小型文化活動(dòng)都沒(méi)有場(chǎng)所,嚴(yán)重制約了校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。二是學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足,限制了文化活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)作用得不到有效發(fā)揮。三是基層文化不活躍,院際間開(kāi)展活動(dòng)較少。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的根源

深刻剖析以上問(wèn)題產(chǎn)生的根源,固然有工作過(guò)程中的客觀原因,但更重要、更深層次的是我們?cè)谌胬斫狻盐蘸瓦\(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀上還有一定差距。

(一)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)、理解和把握不夠系統(tǒng)、不夠深入

正是由于對(duì)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)得不深不透,導(dǎo)致在落實(shí)科學(xué)觀上有時(shí)不夠自覺(jué),系統(tǒng)地謀劃、部署和落實(shí)科學(xué)發(fā)展還有差距,在全面抓、深入抓、具體抓上仍有一定差距。

(二)思想解放程度不夠高,思想觀念、思維方式與科學(xué)發(fā)展觀的要求還不夠適應(yīng)

一方面,聯(lián)系實(shí)際解放思想的廣度和深度還有差距。尚未完全擺脫傳統(tǒng)的、僵化的思維習(xí)慣,大膽探索和創(chuàng)新不夠,工作中還有憑感覺(jué)思考、憑經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象。另一方面,抓思想解放的制度和措施不夠到位。雖然能夠?qū)夥潘枷虢?jīng)常抓、長(zhǎng)期抓,但真正從深層次問(wèn)題上解難題相對(duì)較少;方式方法還不夠靈活,有針對(duì)性地研究具體辦法和措施較少。

(三)建立健全制度機(jī)制促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上還有不適應(yīng)的地方

面對(duì)在學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作中存在的一些問(wèn)題,雖然從體制和機(jī)制上采取了一些措施,在制度建設(shè)方面不斷修訂和完善了一些行之有效的規(guī)定辦法,但從總體上看,還有一些影響和制約學(xué)生工作的因素和問(wèn)題,特別是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀新理念帶來(lái)的重大變化理解不深刻,對(duì)如何發(fā)揮制度建設(shè)在引導(dǎo)學(xué)生教育管理中的作用認(rèn)識(shí)不到位。

三、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作

立足學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際,以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),繼續(xù)解放思想,抓住主要矛盾,解決突出問(wèn)題,重點(diǎn)在五個(gè)方面大力推進(jìn)學(xué)生工作,以新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)生工作發(fā)展,努力引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生工作走好科學(xué)發(fā)展之路。

(一)發(fā)揮“主渠道”作用,強(qiáng)化“主陣地”意識(shí)

高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,要在以下幾方面進(jìn)一步加強(qiáng)。一是增強(qiáng)教育的針對(duì)性。要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)變化和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,結(jié)合大學(xué)生較為普遍的思想問(wèn)題,做好釋疑解惑和教育引導(dǎo)工作。二是改革教學(xué)方法。學(xué)生最不喜歡的方法是呆板、單調(diào)、一言堂、照本宣科,如同“填鴨”的“注入式”。要實(shí)施“啟發(fā)式”、學(xué)生參與、討論、互動(dòng)的教學(xué)方法。三是發(fā)揮各門課程的教育功能。在發(fā)揮“主渠道”的同時(shí),學(xué)校各門課程都具有育人的功能,所有教師都有育人的職責(zé),把思想政治教育融入到大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到各個(gè)方面。

強(qiáng)化“主陣地”意識(shí)是加強(qiáng)思想政治教育的重要方面。一是要建立學(xué)生思想教育調(diào)研制度。每年堅(jiān)持在學(xué)生中開(kāi)展思想狀況調(diào)研,了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的思想特點(diǎn),有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育工作。二是要?jiǎng)?chuàng)新思想教育形式。要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)選擇學(xué)生喜歡的思想教育方式,充分利用校報(bào)、校刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等陣地,為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù),對(duì)大學(xué)生傳播科學(xué)文化知識(shí)和進(jìn)行思想政治方面的引導(dǎo)。尤其要建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、科技性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站,設(shè)立論壇、貼吧,網(wǎng)上評(píng)論員,及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài),并進(jìn)行正確引導(dǎo)。三是要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。通過(guò)書(shū)信或電話等方式,定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)困難和心理問(wèn)題學(xué)生,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)學(xué)生的共同教育。

(二)充分利用有效載體,注重校園文化建設(shè)

校園文化活動(dòng)是校園文化的有效載體。各級(jí)學(xué)生管理部門、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動(dòng),把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動(dòng)中,使大學(xué)生在活動(dòng)參與中受到潛移默化的影響,思想境界得到升華。利用“五·四”、“七·一”、“十·一”“一二·九”等紀(jì)念節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng);通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生體育文化節(jié)等,提高大學(xué)生綜合素質(zhì);深入開(kāi)展“加強(qiáng)教育管理,創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”等主題教育活動(dòng),把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。各基層團(tuán)學(xué)組織尤其要依托學(xué)院學(xué)生組織和班級(jí)團(tuán)支部開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng),活躍基層組織,形成學(xué)院特色,擴(kuò)大學(xué)生的受教育面。在此特別要注重活動(dòng)的學(xué)術(shù)性、知識(shí)性、科技性、長(zhǎng)期性,提高活動(dòng)的品位,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用,使學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干。

(三)要加強(qiáng)創(chuàng)新與實(shí)踐,提高學(xué)生能力和水平

把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,一是要不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的形式和方法,讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,積極開(kāi)展企業(yè)進(jìn)校園,使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)人才的需求,明確自身定位,建立實(shí)訓(xùn)基地,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。二是要開(kāi)展社會(huì)調(diào)查。圍繞相關(guān)問(wèn)題確定選題,對(duì)社會(huì)調(diào)查的途徑、過(guò)程加強(qiáng)管理指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究方法,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,寫(xiě)出較高水平的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。三是開(kāi)展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。像組織課堂教學(xué)一樣精心組織,周密安排,明確實(shí)踐服務(wù)內(nèi)容,為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事,開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)。四是要開(kāi)展科技發(fā)明。設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中參與技術(shù)改造、工藝革新、先進(jìn)適用技術(shù)傳播,鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,提高創(chuàng)新能力。五是要開(kāi)展勤工助學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí),積極參加勤工助學(xué)活動(dòng),幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)取得合理的經(jīng)濟(jì)收入,特別是假期和雙休日,接觸社會(huì),增進(jìn)對(duì)社會(huì)和國(guó)情的了解。

(四)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),鼓勵(lì)大學(xué)自主創(chuàng)業(yè)

就業(yè)是民生之本,世界各國(guó)政府都重視就業(yè)問(wèn)題,西方國(guó)家各政黨競(jìng)選綱領(lǐng)的主要內(nèi)容及民眾評(píng)價(jià)政府的重要指標(biāo)之一就是就業(yè)。高校的主要任務(wù)和功能是為社會(huì)培養(yǎng)人才,如果培養(yǎng)的人才不能就業(yè),就不能成為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,就不能說(shuō)我們很好的貫徹了教育要為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的方針。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。通過(guò)專兼職隊(duì)伍對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃,并把這一工作納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)教育,創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。二是提供信息服務(wù)。畢業(yè)生就業(yè)在很大程度上取決于有無(wú)足夠的需求信息。畢業(yè)就業(yè)服務(wù)最重要的內(nèi)容就是信息服務(wù),應(yīng)千方百計(jì)廣開(kāi)信息渠道,實(shí)現(xiàn)資源共享。三是畢業(yè)生的推介。要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,加大畢業(yè)生推介力度,各學(xué)院應(yīng)積極主動(dòng)舉辦與學(xué)院專業(yè)相結(jié)合的專場(chǎng)招聘,要充分利用專業(yè)教師和校友對(duì)畢業(yè)生的推介作用,要在掌握信息的基礎(chǔ)上走出去,有重點(diǎn)的推介畢業(yè)生。四是提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力。競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)質(zhì)就是教育的質(zhì)量和人才的素質(zhì)問(wèn)題,這就要在專業(yè)設(shè)置,培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育、畢業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)等方面下功夫,主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。五是加強(qiáng)宣傳,鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部地區(qū)工作。要大力宣傳國(guó)家關(guān)于“三支一扶”、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“大學(xué)生村官”、應(yīng)征入伍、貧困生就業(yè)援助等方面的各項(xiàng)政策,使畢業(yè)生樹(shù)立行行可建功、處處能立業(yè)、勞動(dòng)最光榮的思想。

在鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面。一是要開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課,成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教研室,引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。二是積極建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái),為提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提供鍛煉的條件。三是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)政策宣傳。加大對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策宣傳,使學(xué)生了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策,激發(fā)自主創(chuàng)業(yè)的積極性,堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心。四是選樹(shù)創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。要在大學(xué)生中選樹(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型,尤其是大學(xué)生依靠知識(shí)創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。

(五)關(guān)心貧困家庭學(xué)生,重視學(xué)生心理疏導(dǎo)

關(guān)心貧困家庭的學(xué)生,體現(xiàn)了思想政治教育“堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合”的原則,對(duì)促進(jìn)社會(huì)公平公正,構(gòu)建和諧校園都具有重要作用。一是要通過(guò)各種渠道,給他們以經(jīng)濟(jì)上的資助。二是拓展校外勤工助學(xué)資源的工作。三是加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。在學(xué)生入學(xué)時(shí)建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案,擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的走訪范圍,對(duì)部分有代表性的省份經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行走訪,制定相對(duì)量化的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn),提高經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的公正性、公平性。四是對(duì)研究生困難學(xué)生加大幫扶力度。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的研究生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、學(xué)費(fèi)減免等政策。

重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng),加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。一是學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢工作。通過(guò)個(gè)別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書(shū)信咨詢、班級(jí)輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式,為學(xué)生提供及時(shí)有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。二是要積極組織學(xué)生開(kāi)展心理健康文化活動(dòng),使學(xué)生了解這方面知識(shí)。三是要進(jìn)一步完善心理問(wèn)題高危人群預(yù)警制。特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生,做到早發(fā)現(xiàn),早預(yù)防,早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,幫助他們化解心理壓力,克服心理障礙。四是充分發(fā)揮校園文化的作用,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康心理。五是加強(qiáng)對(duì)心理問(wèn)題學(xué)生管理。建立心理問(wèn)題學(xué)生休學(xué)、退學(xué)機(jī)制。六是加強(qiáng)輔導(dǎo)員心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作。

破解上述高校學(xué)生工作問(wèn)題,不是一蹴而就的,必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以學(xué)生的發(fā)展為核心,綜合考慮各種制約因素,協(xié)同各種力量,從根本上改變現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

潘玉環(huán) 趙明家(吉林大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130000 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130118)