對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)中高校體育文化可持續(xù)發(fā)展的策略研究

李慶軍 錢婭艷

摘要:在構(gòu)建和諧社會(huì)中,高校體育文化具有特殊的教育與規(guī)范作用。本文通過高校體育文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的積極作用進(jìn)行研究,為高校體育文化可持續(xù)發(fā)展提供策略,促進(jìn)高校體育文化健康發(fā)展。

Abstract: in building a harmonious society, college sports culture has a special role in education and standards. In this paper, college sports and cultural construction of the building of a harmonious society, an active role in research for the college sports and cultural sustainable development strategy to promote the healthy development of college sports culture.

關(guān)鍵詞:和諧社會(huì) 高校體育文化 可持續(xù)發(fā)展 策略

Key Words:and harmonious society college sports culture sustainable development Strategy

校園體育文化是校園文化的重要組成部分,是實(shí)施“素質(zhì)教育”的重要途徑。高校體育文化是高校文化中與體育有直接關(guān)系的高校文化的一部分,是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育教育、身心健康的發(fā)展,具有時(shí)代特征的一種群體文化。《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》提出了要“把和諧社會(huì)建設(shè)擺在重要位置”。高校是社會(huì)的重要組成部分,承擔(dān)著培育社會(huì)主義接班人和促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的重任,而高校體育文化作為高校靈魂的重要組成部分,以其獨(dú)特的方式,對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)起到潛移默化的影響作用。因此,在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,加強(qiáng)高校體育文化建設(shè),促使其可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化有其深刻的內(nèi)涵和豐富的外延。首先,高校體育文化與高校德育、智育、美育文化等共同構(gòu)成了高校文化群;其次,高校體育文化又與競(jìng)技體育、群眾體育等一起組成了龐大的體育文化群。從廣義上將,高校體育文化是高校廣大師生員工在高校的環(huán)境中,在高校體育教育、學(xué)習(xí)和活動(dòng)過程中創(chuàng)造出來的物質(zhì)與精神的所有內(nèi)容。從狹義上說,高校體育文化是指在高校教學(xué)環(huán)境下,以大學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),在各種體育活動(dòng)中,相互作用創(chuàng)造出來的高校文化形態(tài)之一,包括體育精神、體育價(jià)值觀、體育道德和體育能力等,是高校這一特殊領(lǐng)域的體育群體意識(shí)。高校體育文化是一個(gè)內(nèi)涵廣泛、系統(tǒng)開放的文化形式。

二、高校體育文化建設(shè)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的積極作用

(一)高校體育文化促進(jìn)人們的全面發(fā)展

社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的和諧,最終目的是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。只有社會(huì)中的人得到全面的發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)和諧融洽的氛圍,為和諧社會(huì)建設(shè)的偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證。

高校校園是教育實(shí)施的主要場(chǎng)所,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)教育宗旨、培養(yǎng)社會(huì)人才的重要任務(wù),其辦學(xué)目標(biāo)之一就是有效地利用各種資源,培養(yǎng)更多更全面的人才,最大限度的滿足社會(huì)的需要。在校園中的人長(zhǎng)期受到體育文化的影響而得到發(fā)展,在校園體育文化的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操、鍛煉身體、增進(jìn)交流,由“自然的人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝形幕娜恕?促進(jìn)身體素質(zhì)的提高,為文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和建設(shè)和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)充分發(fā)揮高校體育文化的強(qiáng)健身心的功能,建設(shè)積極健康的高校體育文化,促使校園內(nèi)各教學(xué)要素充分發(fā)展,優(yōu)化育人環(huán)境,協(xié)調(diào)學(xué)校教育和社會(huì)教育和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校與師生全面發(fā)展。

(二)高校體育文化培養(yǎng)人們對(duì)學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)同感

1、高校體育文化對(duì)人們的親和力表現(xiàn)在體育物質(zhì)文化建設(shè)方面,學(xué)生對(duì)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滿意與否很大程度反映了他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同。因此,高校應(yīng)將校園體育文化建設(shè)納入到校園整體規(guī)劃中,通過增加體育物質(zhì)文化的建設(shè)力度,營造良好的體育鍛煉環(huán)境,建造優(yōu)美、安全的體育設(shè)施,增加學(xué)生校園的親和力。

2、高校體育精神文化集中反映了校園內(nèi)人們參與體育運(yùn)動(dòng)的思想觀念、道德風(fēng)尚和知識(shí)理念等。高校體育文化一旦形成,會(huì)象一種精神的沾合劑,對(duì)人們產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,將校園體育文化與人聯(lián)系在一起,使長(zhǎng)期處在校園體育文化氛圍中的人,對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)、教育思想、辦學(xué)方針、規(guī)章制度、行為道德準(zhǔn)則等產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感,就如提到“自強(qiáng)不息,厚德載物”就會(huì)聯(lián)想到清華大學(xué)一樣,會(huì)對(duì)學(xué)生的行為和意識(shí)產(chǎn)生積極影響。當(dāng)學(xué)生走出校門進(jìn)入社會(huì),將他們的體育道德觀念、健康思想意識(shí)向社會(huì)傳播,產(chǎn)生積極的社會(huì)效應(yīng),對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)將產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。

(三)高校體育文化幫助人們形成正確的人生觀、價(jià)值觀

良好的高校體育文化氛圍能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生深刻的感情影響,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行體育教育,讓他們更加清楚地意識(shí)到作為和諧社會(huì)建設(shè)者的重任和擁有健康的身心資本的重要性。另外,加強(qiáng)大學(xué)生在體育教學(xué)過程中的公德意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和體育道德風(fēng)尚的培養(yǎng),樹立終身體育的觀念。利用各種媒體對(duì)校園內(nèi)外各種體育先進(jìn)事跡、體育賽事進(jìn)行報(bào)道,弘揚(yáng)為校爭(zhēng)光、為國爭(zhēng)光的主旋律,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作中克服困難、努力拼搏的體育精神,引導(dǎo)學(xué)生形成和完善正確的世界觀和人生觀。

(四)高校體育文化培養(yǎng)人們公平競(jìng)爭(zhēng)的觀念

和諧社會(huì)是提倡“人人平等”公正公平的社會(huì)。在高校體育文化建設(shè)中,學(xué)生參與校園文化活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí),應(yīng)有目的的重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生公平競(jìng)賽、公開競(jìng)爭(zhēng)、尊重對(duì)手等體育道德精神,向?qū)W生灌輸公平、公正文化氛圍的重要作用,教育和感化學(xué)生,促使他們形成高尚的體育道德風(fēng)尚。其中,教育公平是校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平意識(shí)教育的最基本內(nèi)容。教育公平是和諧社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象,現(xiàn)在的教育公平就是以后和諧社會(huì)發(fā)展的重要保障。因此,高校應(yīng)充分發(fā)揮體育教育中公正、公平意識(shí)作為校園文化中公平觀念培養(yǎng)的重點(diǎn)來抓,促使學(xué)生養(yǎng)成公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),進(jìn)而對(duì)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成起到促進(jìn)作用。

三、高校體育文化可持續(xù)發(fā)展的策略

(一)構(gòu)建多元的活動(dòng)氛圍

課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道,是輔助教學(xué)的重要手段,是課堂教學(xué)的延伸。通過課外活動(dòng),能夠使學(xué)生的體育興趣和體育能力得到進(jìn)一步提高,這對(duì)體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)非常有利。大學(xué)生文化層次較高,知識(shí)面較寬,自主活動(dòng)能力較強(qiáng),學(xué)校的體育行政部門可大膽啟用學(xué)生,通過組織各類俱樂部和體育機(jī)構(gòu),廣泛開展各項(xiàng)體育活動(dòng)和管理工作,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校體育工作中的主導(dǎo)地位。要充分發(fā)揮各種輿論宣傳媒體的作用,加強(qiáng)宣傳高校體育文化的意義和作用,使大學(xué)校園形成良好的體育氛圍,使大學(xué)生利用課余時(shí)間自覺地參加豐富多彩的校內(nèi)課外體育活動(dòng),對(duì)營造高校校園內(nèi)人人參與體育,享受體育的氛圍是十分有益的。

(二)創(chuàng)建優(yōu)越的教學(xué)氛圍

深化體育課程改革,突破傳統(tǒng)的管理模式,創(chuàng)建體育教學(xué)的新模式應(yīng)成為高校體育文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要舉措。教學(xué)組織形式的多樣化,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以活動(dòng)為主線,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)。教師應(yīng)采用靈活的教學(xué)方法、多樣化的教學(xué)手段去營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,教材選編新穎化、健康化。強(qiáng)化健康觀念,更新專業(yè)知識(shí)題材,注重教材的導(dǎo)向性和實(shí)用性。再有,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的高層次化。高校教師是學(xué)校體育工作的組織者和實(shí)施者,是校園體育文化建設(shè)的重要力量,教師的知識(shí)、能力、興趣、愛好、專業(yè)特長(zhǎng)等都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,培養(yǎng)一支高層次、素質(zhì)好的復(fù)合型教師隊(duì)伍,使體育教師自身所儲(chǔ)備的體育健身內(nèi)容、方法、藝術(shù)更能滿足學(xué)生的需求,對(duì)高校體育文化建設(shè)具有舉足輕重的作用。

(三)營造良好的鉆研氛圍

高校體育文化與校園橫向文化群存在著緊密的聯(lián)系,因而要重視體育文化與人文科學(xué)的結(jié)合,豐富其內(nèi)涵,拓寬其外延,對(duì)拓寬學(xué)生知識(shí)面有很大的促進(jìn)作用。高校體育文化應(yīng)積極地與社會(huì)保持密切聯(lián)系,主動(dòng)走出去,大膽請(qǐng)進(jìn)來,引進(jìn)實(shí)用的健身體育、民族傳統(tǒng)體育、娛樂體育等內(nèi)容。并對(duì)其進(jìn)行鉆研,使最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和科研成果有機(jī)地與校園體育文化結(jié)合,豐富和發(fā)展校園體育文化。

(四)創(chuàng)建新型的環(huán)境氛圍

高校中體育建筑、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、場(chǎng)地器材、設(shè)備等物質(zhì)氛圍的建設(shè)都必須經(jīng)過設(shè)計(jì)進(jìn)行組織改造和利用,構(gòu)成物質(zhì)文化活動(dòng)的新環(huán)境氛圍,對(duì)促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成具有一定的誘導(dǎo)作用。

1、利用自然環(huán)境,進(jìn)行有效開發(fā),將休閑體育的功能融入校園景點(diǎn)建設(shè),提倡體育設(shè)施與校園園林景點(diǎn)相融合。

2、加大投資力度,完備教學(xué)設(shè)施。校園體育文化中的物質(zhì)文化是指經(jīng)過人對(duì)自然物質(zhì)的組織、改造與利用從而形成的文明現(xiàn)象。課內(nèi)外體育活動(dòng)都需要物質(zhì)條件的支持,體育建筑、場(chǎng)地、設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的硬件物質(zhì)設(shè)施。因此,在體育活動(dòng)場(chǎng)(館)設(shè)施的建設(shè)上,應(yīng)將學(xué)校體育器材納入教學(xué)儀器的供應(yīng)計(jì)劃。同時(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)層的管理意識(shí),更新觀念,在政策上給與一定的傾斜。

3、休閑健身于一體,充實(shí)業(yè)余生活。體育文化營造了文明、健康的文化氛圍,為人們健康生活方式的形成起到了重要作用。成為人們積極、健康、文明的生活方式。在校園的學(xué)生生活區(qū)域內(nèi)添設(shè)固定的鍛煉器材和設(shè)備、建健身園地、活動(dòng)長(zhǎng)廊,創(chuàng)建各具特色的寢室體育文化環(huán)境,為學(xué)生鍛煉提供便利可行的條件。

4、加強(qiáng)高校校園體育社團(tuán)建設(shè),提高學(xué)生主體參與意識(shí)和組織管理能力,豐富學(xué)生課余生活。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性,能充分滿足學(xué)生各種體育興趣和體育愛好。因此,體育社團(tuán)不能流于形式,而應(yīng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)地開展扎實(shí)有效的體育工作。

(五)突出特色氛圍

1、注重發(fā)展內(nèi)涵。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,注重體育教學(xué)、體育管理等要素之間的統(tǒng)籌兼顧,不斷發(fā)展,不斷積累,突出內(nèi)涵,突出特色。

2、加強(qiáng)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè),確保高校之間體育文化交流的渠道暢通。校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是學(xué)校體育對(duì)外交流的窗口,突出本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的體育項(xiàng)目并進(jìn)行積極的交流,是接受現(xiàn)今體育文化的重要渠道。通過校際間的高水平比賽,實(shí)現(xiàn)各學(xué)校體育的交流與合作,對(duì)學(xué)校師生參與體育鍛煉都有極強(qiáng)的示范性,對(duì)學(xué)校體育鍛煉氛圍的形成,具有極大的促進(jìn)和帶動(dòng)作用。

2、因地制宜,建設(shè)有特色的高校校園體育文化。由于各高校的辦學(xué)類型、辦學(xué)條件、地域位置、師生結(jié)構(gòu)等存在一系列的差異,因此,各高校應(yīng)根據(jù)自己的具體情況發(fā)展校園體育文化,最終形成自己的傳統(tǒng)和特色,實(shí)現(xiàn)高校校園體育文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

〔1〕陳子銳等.論構(gòu)建和諧社會(huì)中高校體育文化的建設(shè)〔j〕.廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào),2008,(7)

〔2〕畢紅星.新時(shí)期我國高校校園體育文化建設(shè)問題的理性思考〔j〕.山東體育科技,2006,(2)

〔3〕周孝水.高校體育文化的特征、功能與加強(qiáng)建設(shè)的對(duì)策〔j〕.福建體育科技,2007,(10).

〔4〕李翔等.21世紀(jì)高校體育文化的特點(diǎn)與建設(shè)之探討〔j〕.科技資訊,2008,(5)

李慶軍:東北電力大學(xué)體育學(xué)院

錢婭艷:北京科技大學(xué)