雙語安得“香”如許　溯本正源自芬芳

張佑林

多彩的焰火，奇特的面具，繽紛的彩蛋，激情的表演。一次次主題鮮明、形式多樣的英語活動催綻開了泗陽雙語實驗學校“雙語教學、多措并舉”的素質教育之花。學校也因此以其超常規、跨越式的發展態勢而芳香四溢、蜚聲省內外。

泗陽雙語實驗學校成立于2002年，建校7年來，學校始終堅持素質教育發展之路，牢固樹立、全面落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，以構建有效課堂、提高教育教學質量為中心，以構建雙語校本特色為工作指針，高標準、高效率、高質量，全面推進素質教育。

一、以教師發展為“基”

學校堅持把教師培訓工作抓實、抓強，為教師發展提供機會，努力打造一批陽光、智慧、儒雅型教師。學校積極搭建教師成長舞臺。讓教師綻放人生精彩：文化講壇、文化沙龍、文化閱讀、文化鑒賞、文化研修等文化活動：我心中的新課堂、我的課程故事、我的課堂反思等“打造我們心中的新課堂”為主題的系列沙龍，精彩紛呈，行之有效。教師因此取得了斐然的成績，目前，學校共有特級教師2人。市學科帶頭人13人，市骨干教師20人，市教學能手30人，市教壇新秀40人。另先后有30人獲省優質課教師、58人獲市優質課教師、128人獲縣優質課教師稱號。儒雅、專業、智慧的教師隊伍，奠定了學校的騰飛之“基”。

二、以學生發展為“本”

“雙語教學、多措并舉，四有五能、全面提高”，這是學校長期以來一直堅持的辦學宗旨。多姿多彩的校園生活、別具一格的各類活動、多角度的學生提升教育，賦予了雙語學生陽光、健康、靈動的內在氣質。學校以學生發展為本，大力開展特色活動，全面提高素質教育。

1閱讀文化。廣泛涉獵、中西貫通。興趣帶動、師生并進。這是我校開展以“營造書香校園”為主題的課外閱讀活動所取得的心得體會。學校以此“十六字方針”為指引，切實可行推進師生閱讀文化素質。現如今，師生讀書之風已浸潤了整個雙語校園。學校精神文化品位得到顯著提高。辦學特色更加明顯。

2英語文化。學校名為“雙語”，英語教學自然是重中之重。學校推行以課堂夯實基礎、課外興趣帶動、劍橋英語提高的課堂與課外輔導模式。營造濃郁的英語氛圍：周一的英語早讀、師生英語口語的禮貌用語、校園英語角、英語板報專欄、校園各種中英文標志牌與提示語、“童心飛翔”口語交際苑、英語課本劇比賽、萬圣節狂歡、圣誕節溫情等活動。將英語口語的運用融入生活的每個環節，滲透到各學科的教育教學活動中。

3數學文化。立足課堂，面向全體，興趣至上，提倡多元，努力生成數學文化，構建生活化數學課堂，這是學校在數學教學上的不懈追求。學校重視數學閱讀，開展形式多樣內容豐富的數學綜合實踐活動：小調查、小制作、小課題研宛、小研究報告、小報編輯；《巧手學數學》《小小設計師》《我是小小漫畫家》《小小統計師》《讓數學變成童話》《生活中的數學》，共同搭建起了學校智慧數學的課程架構，開啟并促進了學校數學文化的校本開發。

4科技文化。科研先導，注重操作，努力形成科教特色，學校因此走出了一條“科技興校”的道路。學校成立了機器人、車模、航模、電腦制作、科技小制作、科幻繪畫、科學探究等青少年科技活動興趣小組。探索出一套“小學士、小碩士、小博士、小院士”四級活動評價體系，有效地整合了科技教育資源，促進了青少年科技活動創新和發展。陳彥彤同學獲2006年第十八屆“金鑰匙”科技競賽團體決賽團體特等獎(全省僅兩名)，同時還獲得小學組最佳選手獎：房牧衡同學獲2007年第十九屆“金鑰匙”科技競賽團體決賽二等獎。

三、以學校發展為“根”

教師的發展促進了學生的提高。學生的發展成就了雙語的美名。建校以來，學校取得了顯著的辦學成果，先后成為中科院心理研究所現代小學數學示范學校、國際少兒劍橋英語培訓基地、全國少兒計算機考試基地、少兒書畫等級考試基地，先后榮獲“宿遷市優秀家長學校”“宿遷市藝術特色學校”“宿遷市陽光體育示范學校”“宿遷市寄宿制托管樣板學校”“宿遷市規范管理樣板學校”“宿遷市素質教育先進學校”“宿遷市德育工作先進學校”“江蘇省巾幗示范崗”“江蘇省教科研先進學校”“全國三八紅旗集體”等光榮稱號。