光照圖判讀探索

章彥芳

太陽光照圖本身所包含的知識點就多,如果與經緯網圖相結合,就能集地理基礎知識于一圖。光照圖的正確判讀既考察學生的地理基本技能,又考查對基礎知識的掌握程度,還體現了地理學科的思維特色。因此光照圖成為多年高考的重點,也成為困擾學生的難點。

以往的教學,教師多采用多圖一講,即將光照圖的側視圖、俯視圖,圓柱投影圖、斜側視圖一起展出,把光照圖的判讀規律逐一落實到每一幅圖中。這種教學過程利于學生對單一知識點的鞏固掌握,而在學習過程中,遇到的多為一幅光照圖,不利于學生對光照圖判讀規律的系統掌握。要突破“太陽光照圖”,讓學生親手“畫”一個簡單的夏至日側視圖,利用該圖講解規律,再多圖鞏固,利用變式圖提高?？捎行黄圃撾y點。

利用夏至日側視圖,首先讓學生判斷南北極,然后確定晨昏線。夏至日晨昏線,關鍵抓住四個特殊點:①晨昏圈與赤道的兩個交點-定在6時和18時經線上;②晨昏圈與北極圈的切點(夏至日在時間為0時或24時經線上,冬至日在12時經線上);③晨昏圈與南極圈的切點(夏至日在時間為12時經線上,冬至日在0時或24時經線上),然后將這4點連成弧線即為晨昏線。在夏至日側視圖中晨昏線必過球心且與太陽光垂直。在圖中只能出現晨線或昏線。利用晨昏線可以確定太陽直射點的位置。太陽直射點所在經線為12時的經線,太陽直射點所在緯線的緯度和晨昏線與緯線切點所在緯線即極晝極夜的邊界緯線的緯度互為余角。知道太陽直射點的位置,就能推出北(南)半球的日期、節氣、季節。晨昏圈與赤道的兩個交點一定在6時和18時經線上,晨昏圈與北極圈的切點(夏至日在時間為0時或24時經線上,冬至日在12時經線上)、晨昏圈與南極圈的切點(夏至日在時間為12時經線上,冬至日在0時或24時經線上),然后就能確定地球上任意地點的地方時和日出、日落的地方時。再用日出、日落的地方時求算該地晝長:晝長=(12-日出時間)×2或晝長=(日落時間-12)×2。利用直射點的緯度,計算各地正午太陽高度:H=90°-當地緯度-直射點緯度。將這些規律講解完后,讓學生畫北半球俯視圖,提醒學生注意晨昏線的形狀和與赤道的交點。然后讓學生說出圖中的信息,這就等于又讓學生鞏固了一遍。讓學生再畫圓柱投影圖,說出圖中的信息,這就等于又讓學生復習了一遍。

通過改變教學模式,讓知識由淺入深、由簡到難、以舊引新,使學生都能參與。通過一圖學習、兩圖鞏固、多圖提高,可有效突破知識難點。

考題回放:

例1.(2001年高考地理)圖(圖略)中的兩條虛線,一條是晨昏線,另一條兩側大部分地區日期不同;此時地球公轉速度較慢。

1.若圖中的時間為7日和8日,甲地為()

A.7日4時 B.8日8時

C.7日8時 D.8日4時

2.此時可能出現的現象是 ()

A.安大略湖畔夕陽西下

B.幾內亞灣沿岸烈日當空

C.澳大利亞東海岸夜幕深沉

D.泰晤士河畔曙光初現

解題思路:本題為光照圖的經典試題,采用的是“將文字敘述條件與光照圖、日期圖圖上條件結合考查”“將光照圖、日期圖放在一幅圖中考查”的常見方式,考查的是光照圖中的兩個最基本的問題——時間和季節問題,試題有一定難度,解題的關鍵是依據解題思路用好圖文中的信息。第1題屬于時間與季節問題的綜合,兩條虛線中一條“大部分地區日期不同”,說明其一定為b線,因為日期分界線只能是經線,則a為晨昏線;“此時地球公轉速度較慢”,時間為7月初,說明北極附近極晝,a只能為晨線,a與赤道交點的經線地方時為6時,甲為8時,b為10點;b為日期分界線,可能是180度經線,也可能是0點經線,由于b為10點,所以只能是180度經線,則b線西側的甲為8日。第1題答案為B。第2題屬于時間問題,通過180度經線為0點這個參照點可以粗略算出美國東部安大略湖畔(用西8區時間)的時間約為下午18點左右。

答案:1.B 2.A

例2.(2005年全國文綜卷3)2005年3月28日23時9分(東7區區時),印度尼西亞的尼亞斯島附近海域發生8.7級強烈地震。不久又相繼在該島西略偏北100千來海底和該島正南約190千米海底發生強烈余震,這些地震均發生在靠近兩大板塊界線的地方。該8.7級地震發生時,紐約(西5區)為()

A.29日10時9分

B.27日11時9分

C.29日12時分

D.28日11時9分

解題思路:本題體現了近年來將生活現實作為考查背景的命題特點,屬于無圖考圖。試題難度不大,運用時間問題的換算方法,紐約在地震發生地西12個時區,減12小時即可。

答案:D

作者單位:河北省張家口宣化第一中學