教育中的“三套車”

王媛葒

著名教育家斯特娜夫人說:“理想的人是品德、健康和才能三位一體的人。只重視體育,孩子將成為可悲的獸人;只重視智商,孩子將成為弱不禁風的病夫,或者成為社會上的惡棍;只重視品德教育,孩子將成為病夫、懦夫。這種人對社會,對人類都是無用的。因此,孩子的教育必須三方面并舉。”

毛澤東說過:“我們的教育方針應該使受教育者在德育、智育、體育三方面全面發展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者。”

在現實教育中,如何才能駕馭好德、智、體、美、勞(概括起來就是教育中的“三套車”),培養出全面合格的人才呢?

一、重視德育

所謂德育是指思想品德教育。德育對人才的定向作用決定了它在全部教育中的主導地位。如果培養出來的學生有才無德,對社會對國家的危害是極其嚴重的。震驚全國的“馬加爵殺人案”、“溫州富豪被殺案”,作案者都是成績不錯的大學生。諸如此類的案件還有很多,這些都對我們每一位教育工作者敲響了警鐘:要重視德育,把德育工作放在首位。

要做好德育工作,首先要培養學生愛祖國、愛人民的情感。

古往今來,中西內外許許多多的杰出人物都有著崇高的愛國主義思想。“憂國憂民”的屈原;“茍利國家生死以”的林則徐;“愿拼熱血衛吾華”的左權;為援救祖國波蘭而發奮學習的居里夫人;為國捐軀的“圣女貞德”。這一個個名垂青史的人物,他們之所以光耀后人就是因為他們都有著強烈的民族意識和愛國主義情感。

一個連自己民族和祖國都不愛的人,品德是不可能高尚的。因此,抓德育工作,首先就要培養學生的愛國主義情感。

其次,做好德育工作,要培養學生的勞動觀念。

在現實生活中,有許多老師只注意對學生的智力教育,而忽視了他們的勞動教育。長此以往對學生的身心健康危害非常大。目前許多青少年存在的獨立性差,輕視勞動,不愿吃苦,意志薄弱等問題,都與忽視勞動教育有關。

在抓好勞動教育方面,我們應該向曾國藩學習。曾國藩是清末洋務派和湘軍首領,他善于治政、治軍、治學、治家,其成就非常大。在《曾文正公傳家集》里收錄了他的兩段家書:

“子侄除讀書外,教之掃屋抹桌凳,收糞、鋤草是極好之事,一切不可因有損架子而不為也。”

“我家子侄半耕半讀,以守先人之舊,慎無存半點官氣,不許坐轎,不許喚人取水添茶等事。其拾柴收糞等事須一一為之;插田萌禾等事,亦許時時為之,庶漸漸務本,而不習于淫矣。至要至要,千囑萬囑。”

正是在曾國藩這種讀書與勞動相結合的教育下,他的兒子曾紀澤學貫中西,通曉多國語言,成為清末不可多得的人才。

勤勞自古就是中國的傳統美德,也是養德、健體之道。每一位教師都不應該忽視對學生的勞動教育。

最后,做好德育工作,還要培養學生的優良品質。諸如誠實、勇敢、開朗、樂觀、積極向上等。其中尤為重要的是培養學生的善良,善良是人的根本,沒有善就會走向惡。近代法國唯物主義者霍爾巴赫把道德規定為善的行為,他說:做善事,為旁人的幸福盡力,扶助旁人,就是道德。

現實社會中,許多人危害社會,作亂作惡;許多人見死不救,麻木不仁,都是因為善良品質的丟失。“道德高尚”即是“善”;“壞”、“惡”即“缺德”。

因此,重視德育就不能缺乏對學生善良品質的教育。

二、抓好智商

所謂智商即是指科學文化知識的培養教育。

鄧小平說過:“科學技術是生產力,而且是第一生產力。”這句話充分說明了知識的重要性。

作為教師如何才能抓好學生的智力教育呢?

首先,要立足課堂教育。

課堂是傳播知識的重要陣地。學生的許多科學文化知識都來源于課堂教育。教師應該在輕松愉快的課堂氛圍中對學生求知欲望和智力潛能進行開發。

具體來說,(一)要以講解、敘述的方式將各種知識傳播給學生,使他們掌握必要的知識要點。在講解有關知識時,應該考慮到學生的年齡和接受能力,盡量選擇學生能接受和理解的語言,深入淺出、形象生動地予以解釋,做到知識性和趣味性相結合。(二)教師在課堂上語言要準確,傳授的知識要科學。在問題的講解中,知識要力求準確、科學。從一開始就給學生以準確的知識,以免在以后的教育中走彎路。

其次,要培養學生學會觀察。

作為教師,應該創設一定的條件,引起學生發現的興趣。然后要給予必要的指導,引導學生發現問題的實質,并且要肯定學生的發現成果,鼓勵學生的發現熱情。

讓學生通過自己的觀察,從具體的事物中發現事物間的聯系或從眾多的類似事物中發現并總結出它們中共同規律性的東西,這樣通過自己的觀察、努力,學生就能掌握必要的知識。

最后,要突出“讀書”這個重點。

“書籍是人類最好的朋友”,在學生的成長和學習過程中要引導他們用大量的時間和精力去讀書。要多讀書,讀好書。因為讀書是練本領、長智慧、長才干的根本。

三、不能忽視體育

居里夫人曾經深有感觸地說:“科學的基礎是健康。”健壯的體魄是人從事一切活動的基本條件。21世紀的建設者,必須是體質健壯的能勝任繁重體力和腦力勞動的人。

因此,作為教師不能忽視對學生的體育鍛煉。一方面要向學生講解堅持體育鍛煉對增強體質,搞好學習以及培養意志力的意義,不斷激發他們參加體育鍛煉的強烈動機;另一方面要經常組織各種體育活動,開展一些比賽,把學生吸引到鍛煉活動中來,從中練就強壯體魄。

綜上所述,重視德育,抓好智育,不忽視體育是教師在教育中必須駕馭好的“三套車”。只有德、智、體三育并舉,協同發展,才能培養出合格的人才。

作者單位:貴州省黔西南民族職業技術學院