淺談小學低年級廣播體操教學

李 璐

為了推動陽光體育運動的開展,提高青少年學生體質健康水平,教育部組織創編了第三套中小學生系列廣播體操。該套廣播體操的突出特點是以身體各部位活動為主,身體活動的幅度比較大,運動量有提高。更加注重對中小學生良好身體姿態以及身體靈活性和協調性的培養,更加注重體現中小學生在陽光下積極參加體育鍛煉,健康成長朝氣蓬勃,樂觀向上的時代風貌。

本人所教的是小學低年級的學生,他們的特點是:調皮、好動、注意力不集中。若用傳統的方法教他們,往往達不到預期的目的。所以針對這些特點,在教學中我采取一些方法來調動學生的積極性,激發他們的學習興趣,以達到更好的教學效果。

一、渴求和好奇是學生的天性,在廣播體操的教學中可以充分發揮學生的求知欲

在一開始教學前我就將廣播體操的各個動作寓與一個故事,并通過講故事的方式將廣播體操各節的寓意貫穿其中,這樣學生在故事的情節引導下不斷提高他們學習的欲望,產生渴望學習的愿望并激發他們學習的興趣,提高課堂教學的效率,例如預備節,就用海軍出行來編寫一個故事。

二、運用現代化教學媒體讓學生建立視聽覺的良性組合

由于剛入學的新生年齡較小,抽象思維能力差且好動,只憑單純的講解是不夠的。運用現代化的教學媒體讓學生聽著音樂進入課堂;再看教學光碟,邊看邊像講故事一樣講解動作的寓意,讓學生根據每一節的寓意加深對動作的理解和記憶,形成思維概念,從而在授課之前樹立良好的視聽覺印象,提高學生學習的積極性,激發學習興趣。

三、改變隊形讓學習效果更好

在教學中,傳統的四列橫隊有時會使兩邊和一些后排的學生因為看不到示范而注意力不集中,從而影響課堂學習效果。所以我改變傳統的隊形,讓學生站成半圓形,教師站在圓心,這樣就能使所有的學生都能看到教師的示范,而教師也能更好的觀察到每個學生的學習狀態,及時作出提醒,提高了課堂的學習效率。

四、教好學生教師首先要做好示范動作

低年級的學生對老師都有一定的崇拜心理,老師的言行在他們幼小的心靈中占有權威地位。第一印象是最重要的,教師的示范一定要標準,給學生一種健與美的感受,讓他們產生一定的崇拜心理,從而產生躍躍欲試的感覺,激發了學習的積極性,對標準動作也有一個正確的記憶。

五、體育骨干的“小教師”的作用

體育骨干是班級開展各項活動的核心力量,在教學中有著至關重要的作用。傳統的反復集體練習容易讓學生產生枯燥乏味的感覺,而且教學效果也不好。在一定的練習后選一些體育骨干出來,讓他們去發揮“小教師”的作用。這樣運用差異教學更能因材施教。

六、比賽激勵

低年級的學生都有求勝心理,對于他們來說,最喜歡的就是比賽。根據這一點教師可安排一些比賽,例如:在班內進行小組間的比賽,男女生之間的比賽,個人比賽等。這樣通過比賽來調動學生的學習積極性,激發學生的好勝欲望,進一步鞏固動作,提高廣播體操的質量,同時培養學生的集體主義觀念和團結友愛精神。

七、復習很關鍵

低年級學生學得快忘得也快,穩定性差。為了鞏固課堂上學過的動作,要不失時機抓好課后的練習。課后要讓體育骨干“小教師”充分發揮作用,利用課余時間幫助其他同學。體育教師要和班主任相互配合,堅持每天課間時進行練習。每節體育課前也都要進行復習。只有反復練習,不斷鞏固,學生才能更快更好的掌握廣播體操的各節動作。

八、耐心、細心

低年級的學生相對高年級學生而言學習能力不是很強,但他們的可塑性很大,只要教師耐心、細心,他們也一定能很好的完成學習任務的。對于動作實在做不到規范的學生,教師一定要有耐心、細心,要相信沒有教不好的學生,水滴終究能穿石的。

九、建立良好和諧的師生關系

低年級的學生特別需要老師的關心,只要真誠相待,多與他們接觸,讓他們感覺到老師對自己的關心,他們就很愿意接近老師、信賴老師,和老師建立良好的師生關系,并且由此而喜愛這門學科,為以后的學習打下了良好的基礎。

通過《第三套全國中小學生系統廣播體操》在全國的推廣普及,必將推動億萬學生陽光體育運動的深入開展,促進青少年學生的全面發展和健康成長。

作者單位:江蘇省泰州市實驗小學