武漢市初中《體育與健康課程標準》實施現狀分析

陸代利

本文以隨機抽取的武漢市實施新課標的初級中學的320名體育教師和1135名學生作為調查對象(江漢區5所、江岸區5所、武昌區5所、斫口區5所、青山區5所、洪山區5所、漢陽區5所)，對湖北省武漢市初中《體育與健康》課程的實施現狀進行了調查研究。

在研究過程中采用了文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法和邏輯分析法等方法。

1體育師資現狀分析

學校的師資水平與學校體育發展息息相關。在體育新課程推廣過程中，廣大體育教師是新課程實施的主力軍，是改革方案的操作者和落實者，任何先進的教育理念、教學思想要有效的灌輸到教育實踐中都要靠我們的教師來實現。同時教師是對新課程標準精神正確領會與有效實施的根本保證。從表1可知：高學歷者很缺，無一人獲得碩士學位，其中本科學歷的占72.8％，大專學歷的占27.2％。表1的數據可以看出，從職稱結構來看，絕大多數體育教師市中級職稱，高級職稱的體育教師只有8.8％。從表2可以看出：本次調查的初中體育教師中，年齡結構合理，中青年教師居多，但男女比例失調，男性教師約占總人數的72.2％，女性教師占總人數的27.8％，男女教師比例為4：1，有好多農村學校甚至沒有女性教師，這樣的狀況不能適合新課標的推行。

新時期的學校體育改革中，“體育教師的職業專業化”問題是研究的重點之一。體育教師職業應該具有不可替代的職業特點。而表3數據顯示，在調查的體育教師隊伍中還存在4.69％的非體育專業畢業的老師，有34.6％的體育老師沒有發表過論文，這說明了中學教師的科研水平有些滯后。……