糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用

摘要：為探究糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用的意義與價值，本試驗隨機挑選100例收治糖尿病患者，以對照組（常規(guī)治療）和觀察組（常規(guī)治療基礎(chǔ)上添加日常糖尿病健康教育應(yīng)用）來進(jìn)行試驗比較。試驗發(fā)現(xiàn)，觀察組在受糖尿病健康教育護(hù)理后的健康知識了解情況分?jǐn)?shù)要大于對照組。糖尿病健康教育護(hù)理后 100例觀察組患者的 HbA1c 水平及SCL-90評分有明顯降低現(xiàn)象且顯著優(yōu)于對照組。觀察組糖尿病患者配合治療的積極性明顯高于對照組患者，對照組糖尿病患者在治療期間并發(fā)癥出現(xiàn)概率明顯高于觀察組患者并發(fā)癥出現(xiàn)概率，觀察組糖尿病患者在受糖尿病健康教育護(hù)理前后的血糖狀況控制治療效果優(yōu)于一般組糖尿病患者。糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用有著極大的推廣價值和研究意義。

關(guān)鍵詞：糖尿病健康教育;內(nèi)分泌科護(hù)理;應(yīng)用

隨著生活質(zhì)量的提高的，越來越多的人對飲食健康問題忽視，一種慢性的，長治療周期的，可引起多種并發(fā)癥的疾病-糖尿病出現(xiàn)。不但極大的危害人體健康，且極大程度影響家庭穩(wěn)定[1-2]。由于較多患者對糖尿病了解認(rèn)知不夠，治療積極性不高，治療效果不好[3-4]。本文以糖尿病健康教育在內(nèi)分泌護(hù)理中的應(yīng)用[5]，來研究健康教育對糖尿病患者的護(hù)理效果。

1.資料與方法

1.1一般資料

隨機在我院于2021.1-2022.1期間收治糖尿病患者中選取100例，對收治糖尿病患者在日常護(hù)理當(dāng)中進(jìn)行糖尿病健康教育。100例收治患者當(dāng)中男性有47例，女性有53例，患病年齡區(qū)間在25-76歲，患病平均年齡為56±4.12歲。

1.2護(hù)理方法

1.2.1 對照組

對收治糖尿病患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理。內(nèi)容包括：對收治患者臨床資料的收集和建卡分析，日常血糖狀況監(jiān)測，收治患者個體之間差異性治療用藥方案。

1.2.2 觀察組

對收治糖尿病患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上額外添加糖尿病健康教育內(nèi)容。其健康教育內(nèi)容包括：一.糖尿病健康教育宣傳冊子，通過健康教育手冊讓糖尿病患者對糖尿病有客觀正確的認(rèn)知。二做好糖尿病收治患者日常心理安撫輔導(dǎo)，在日常常規(guī)治療當(dāng)中不僅要做好基礎(chǔ)治療更要做好心理輔導(dǎo)工作，增加患者治療信心和決心，調(diào)動收治患者對治療得主動性，保持樂向上心態(tài)。三定期開展健康教育講座，做到收治患者情況交流和周知，做到飲食詳細(xì)指導(dǎo)和用藥安全講解。四做到定期運動指導(dǎo)，一定的運動有利于心理健康消除因糖尿病帶來的焦慮和體魄強健。五通過互聯(lián)網(wǎng)，建立一些官方短視頻賬號，微信公眾號，微博官方號等，每天按時按點推送糖尿病病例和健康知識。

1.3主要觀測指標(biāo)

測評指標(biāo)主要囊括：收治患者對糖尿病健康知識認(rèn)知情況;觀察患者健康教育前后的 SCL-90評分、HbA1c水平[6];收治患者在治療時配合的積極性及治療當(dāng)中的并發(fā)癥出現(xiàn)情況指標(biāo);對收治患者護(hù)理前后的血糖達(dá)標(biāo)時間、空腹血糖狀況及餐后2小時血糖水平監(jiān)測。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析

實驗數(shù)據(jù)用是SPSS19.0進(jìn)行處理分析，用Word 2010進(jìn)行表格繪制。

2 結(jié)果與分析

2.1通過觀察組與對照組糖尿病患者的健康教育知識了解情況比較（表1），觀察組在受糖尿病健康教育護(hù)理前健康知識了解分?jǐn)?shù)為51.29±1.27，健康教育護(hù)理后的健康知識了解分?jǐn)?shù)為93.24±2.17。對照組在受糖尿病健康教育護(hù)理前健康知識了解分?jǐn)?shù)為52.48±1.02，護(hù)理后的健康知識了解分?jǐn)?shù)為75.72±1.89。綜上，觀察組在受糖尿病健康教育護(hù)理后的健康知識了解情況分?jǐn)?shù)要大于對照組。

2.2患者糖尿病健康教育前后的SCL-90 評分及HbA1c 水平

由表2可知，觀察組糖尿病收治患者在受健康教育之前HbA1c 水平為9.7±0.6，而在健康教育后HbAlc水平為8.7±0.32。患者在受健康教育之前身體癥狀得分為3.4±0.25，焦慮癥狀得分為4.1±0.21，抑郁癥狀得分為4.6±0.37。而在接受到糖尿病健康教育護(hù)理后HbA1c 水平為8.7±0.32，而在健康教育后HbAlc水平為8.7±0.32。患者在受健康教育之前身體癥狀得分為2.6±0.78，焦慮癥狀得分為3.1±0.47，抑郁癥狀得分為3.2±0.36。經(jīng)過糖尿病健康教育護(hù)理后 100例觀察組患者的 HbA1c 水平及SCL-90評分有明顯降低現(xiàn)象且顯著優(yōu)于對照組。

2.3收治糖尿病患者配合醫(yī)療治療的積極性結(jié)果

觀察組糖尿病患者配合治療的積極性明顯高于對照組患者，兩組進(jìn)行組間比較，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表3。

2.4收治糖尿病患者治療后并發(fā)癥出現(xiàn)例數(shù)統(tǒng)計

對照組糖尿病患者在治療期間并發(fā)癥出現(xiàn)有17例，觀察組糖尿病患者在治療期間并發(fā)癥出現(xiàn)有4例，對照組糖尿病患者在治療期間并發(fā)癥出現(xiàn)概率明顯高于觀察組患者并發(fā)癥出現(xiàn)概率，兩組組間比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表4。

2.5 收治糖尿病患者血糖狀況控制結(jié)果

觀察組糖尿病患者在受糖尿病健康教育護(hù)理前后血糖狀況控制改善水平差異更加明顯，其治療狀況更好，符合統(tǒng)計學(xué)差異標(biāo)準(zhǔn)（P<0.05），見表5。在對照組糖尿病患者血糖狀況控制中，其餐后2h血糖量為7.347±0.28 mmol/L，胰島素用量為44.627±6.31U，血糖達(dá)標(biāo)時間為3.407±0.29h，空腹血糖含量為4.293±0.28 mmol/L。而在觀察組糖尿病患者血糖狀況控制中，其餐后2h血糖量為8.212±0.32mmol/L，胰島素用量為50.426±5.64U， 血糖達(dá)標(biāo)時間為5.738±0.32h，空腹血糖含量為6.246±0.33mmol/L。綜上，可見觀察組糖尿病患者在受糖尿病健康教育護(hù)理前后的治療效果優(yōu)于一般組糖尿病患者。

3.討論

經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展連帶著生活水平直線上升，人們的飲食內(nèi)核發(fā)生急劇的變化加之快節(jié)奏不規(guī)律缺乏身體鍛煉的的日常生活，一種內(nèi)分泌多發(fā)的疾病糖尿病隨之大規(guī)模出現(xiàn)，不僅嚴(yán)重危害到中老年群體的身體健康，還逐漸出現(xiàn)年輕化。糖尿病不但是一個終生疾病，且后期治療護(hù)理不當(dāng)會引發(fā)多種并發(fā)病害直接影響到患者生命安全健康[7]。期初多數(shù)患者對糖尿病的認(rèn)知缺乏，在后期治療當(dāng)中也缺乏對糖尿病治療得一個正確認(rèn)識，通過糖尿病健康教育在臨床護(hù)理當(dāng)中的應(yīng)用和實施，可以更好地幫助糖尿病患者對糖尿病有更全面的認(rèn)知了解，進(jìn)而幫助糖尿病患者從日常生活習(xí)慣到藥物治療再到心理層次方面都有正向的幫助。

本試驗中，對照組對收治糖尿病患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，觀察組對收治糖尿病患者進(jìn)行常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上額外添加糖尿病健康教育內(nèi)容。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀察組在受糖尿病健康教育護(hù)理后的健康知識了解情況分?jǐn)?shù)要大于對照組。糖尿病健康教育護(hù)理后 100例觀察組患者的 HbA1c 水平及SCL-90評分有明顯降低現(xiàn)象且顯著優(yōu)于對照組。觀察組糖尿病患者配合治療的積極性明顯高于對照組患者，對照組糖尿病患者在治療期間并發(fā)癥出現(xiàn)概率明顯高于觀察組患者并發(fā)癥出現(xiàn)概率，觀察組糖尿病患者在受糖尿病健康教育護(hù)理前后的血糖狀況控制治療效果優(yōu)于一般組糖尿病患者。綜上所述，在內(nèi)分泌護(hù)理糖尿病中，糖尿病健康教育輔助常規(guī)的醫(yī)學(xué)治療有著很高的推廣價值及研究意義。

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鄧濤（1996—）漢族，四川資陽，主要從事：護(hù)理