校長辦學理念的三維視角

楊新春

在我們日常的學習、工作與生活中,很多事情都是三維框架。如果我們用三維的方式去思考問題,并從中找出三者之間的最佳結合點,在通常情況下,我們就會取得事半功倍、穩操勝券的效果。作為校長,要樹立新的辦學理念,創造性地實施管理措施,用策略管理學校,用思想凝聚人心。校長辦學理念的三維視角就是幸福學生、成功教師及發展學校。

一、幸福學生

教育的重要任務是幫助受教育者健康成長和獲得幸福。教育學真正的人道主義精神就在于珍惜孩子,讓其享受快樂和幸福。教育的最終目標是為了人生的幸福,基礎教育要為學生一生的發展打好基礎,也就是為學生一生的幸福打好基礎。

怎樣的基礎教育才能為學生一生的幸福奠定堅實的基礎呢?首先,學校必須把保證學生生命安全和促進學生健康成長放在一切工作的首位。因為健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎,健康既是學生身心和諧發展的結果,也是學生身心充分發展的前提,是學生的幸福之源。學生時代的健康不僅能夠提高青春期的生命質量,而且也可為一生的健康贏得時間。其次,要教育學生學會做人,學會做事,學會學習,學會與他人共同生活。要為每一個學生奠定生存的基礎,做人的基礎,做事的基礎和終生學習的基礎,也就是為他們奠定一生持續發展的基礎,這就需要激發學生學習的興趣和樂趣,培養其學習的能力以及對知識的渴求,保證讓每一個學生在愉快、自信、有尊嚴的學校生活中發展潛力,幸福成長。

學習本該是一件十分快樂的事情,因為它使人從未知逐漸走向有知,從膚淺走向成熟,但稍不注意,學習很可能演變成知識的單純灌輸和乏味的考試,那樣,學習就成了一種苦役,這不是教育的本義。學校本是兒童的世界,兒童世界充滿了天真的幻想和無限的理想,正是這種幻想、理想創造了成人世界的燦爛。但冰冷的考試、苛刻的考核將使兒童世界變得黑暗和無趣,本該幸福的兒童將生活在震顫之中,痛苦之中。

我們應該深刻地認識到,對學生的愛是教育成功的基礎。審視我們的教育行為,我們應該改變一些積淀甚深的觀念,改革一些世俗功利的教育行為,讓學校真正成為每一個孩子可以放聲歌唱的樂園。教育要關注學生的發展,要為學生的終身發展服務,要關注學生的未來,要讓學生感受到學習和成長的快樂與幸福。每個學生都是一個高貴的生命,每個人都值得尊重。教師要善于激勵每一個學生,讓孩子們都能感受到成功的喜悅和快樂,從而感受到成長的幸福。

二、成功教師

教師是學校發展的主體力量,是支撐和發展學校的關鍵。因此,幫助教師走向成功是辦好學校的重要措施之一,也是學校努力發展的方向。

如何使教師走向成功呢?首先,樹立“以人為本”的管理理念,發掘教師們的閃光點。因為一個人的優點常常伴隨著缺點而存在,因此,我們的著眼點不應該僅僅停留在改造每個教職工的短處,而應該在于充分發展每個人的長處,用辯證的觀點看待人,善于容人之過,念人之功,避人之短,揚人之長。校長要善于抓住機遇,積極為教師創造條件,搭建平臺,幫助他們走向成功。

其次,要打造學習型團隊,鼓勵教師多學習,及時更新教育理念,轉變教育行為。同時建立和諧的人際關系,為教師走向成功創設良好的外部環境。教師的工作與生活都是一定意義上的人際交流,因此,要加強情感投入,建立校長與教師,教師與教師之間開放與互動、合作與分享、關愛與支持的人際關系,使學校成為團結和諧的大家庭。這樣,既增加了教師們交流、學習和合作的機會,又能幫助教師更快地取得成功。

最后,要采用激勵措施,挖掘教師的內在潛力,促人奮進。校長要在引進人才的同時,敢于將不適合的人推出門去,實行優勝劣汰,適者生存。使人人都有危機感、緊迫感,激勵他們時時進取,時時創新。調動每位教師的潛力,讓每位教師形成自己的教學風格,使他們走可持續發展的道路。

教師成功是學生發展的保障,沒有優秀的教師,就沒有卓越的學生!學校要通過多種形式,采取教師自主發展,讓每位教師給自己確定目標,然后朝著自己的目標奮力前行。學校為了讓教師們感受到成功,積極為教師們搭建展示自己的舞臺。我們學校有這樣一個理念:教師有多大的本事,學校就為教師搭建多大的舞臺!讓教師在學校里總有使不完的勁,總有用不盡的激情!讓教師們感受到在學校里工作的每一天都是新鮮的,每一天都是幸福的。讓教師在從事教育事業的過程中,體驗教書育人的成功與快樂。

三、發展學校

發展是生存的保障,學校要生存就必須發展,校長要將學校的可持續發展、教師的可持續發展、學生的可持續發展有機融合在一起,只有建立在發展基礎之上的生存才是最有生命力的。

學校的管理在于促進學校整體的全面健康和可持續發展,在學校管理中,制度和人文并重。首先,在事業規模上,要力爭在硬件設施上達到行業領先地位,要想方設法改革學校內部的管理制度,規范學校的辦學行為,做到“以法辦學,以德立校”。其次,建立富有特色的校園文化,確立共同的目標、共同的利益和共同的價值觀,增強全體教職工的團體行為和凝聚力,樹立“校興我榮,校衰我恥”的思想。再次,要確立品牌意識,創一流的班子成員,領導班子中既有出謀劃策的思考家,又有埋頭苦干的實干家,還有善于開拓的外交家,做到整體優化,民主集中,在學校的各項工作中發揮領頭羊的作用。創一流的師資隊伍,使全體教職工明確,學校發展人人有責,人人負責。這樣,才能實現一流的辦學質量,使學校無形資產不斷增值,保證學校在改革的大潮中穩步發展。

作為學校的管理者,要牢記“發展才是硬道理”這一箴言,不斷調整思路和策略,不斷以新的理念充實管理內涵,真正讓學校的管理變成一縷清風、一抹陽光,更是一種承載夢想且可持續發展的校園文化。

幸福學生、成功教師及發展學校是校長辦學理念的三維視角,三者關系密切,不可分割,是一個有機的整體。在此理念的指導下,校長應該堅定不移地創新學校教育管理的新思路,必將成功鑄造出“學校有特色、教師有特點、學生有特長”的發展新模式,必將使每一位學生獲得幸福,使每一位教師獲得成功,使學校得以快速穩步可持續發展。

作者單位 甘肅省天祝縣新華中學

(責任編輯 王永麗)