現代網絡發展對高校思想政治教育的沖擊及對策

付麗新　平歡梅

摘要:現代網絡的技術的發展,既給高校思想政治教育工作帶來一定的好處,同時也對大學生的思想政治教育帶來一些不利的影響,從而使高校思想政治教育面臨著機遇和挑戰。本文分析了網絡發展給高校學生思想政治教育帶來沖擊和影響,并提出了創新高校學生思想政治教育的一些途徑和方法。

關鍵詞:網絡;思想政治教育;沖擊;對策

中圖分類號:G416 文獻標志碼:A文章編號:1002—2589(2009)13—0215—02

高校思想政治教育在培養大學生綜合素質中發揮著重要的作用。近年來,網絡作為一種新的信息傳媒工具,給高校思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰,也對高等學校學生思想政治工作產生深刻影響。面對現代網絡發展,如何做好高校思想政治教育工作,成為我們需要研究的一大課題。

一、高校思想政治教育的在培養大學生中的作用

大學生應該具有的全面素質包括合格的政治素質、科學的思想素質、良好的道德素質、全面的科學文化素質、健康的身體素質、較強的工作能力素質。要全面貫徹黨的教育方針,堅持學校教育、育人為本、德智體美全面發展,德育為先,充分發揮大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道的作用,全方位推進大學生思想政治教育,多方面促進大學生全面發展。

胡錦濤總書記指出,“高校教育必須堅持以人為本,以大學生全面發展為目標,引導廣大學生既要學會做事,又要學會做人。”高校思想政治教育歸根結底在于啟發大學生的自覺性,調動大學生的能動性,激發大學生的創造性,因此高校思想政治教育應堅持以人為本,以學生為主體,以育人為中心,以培養德智體美全面發展的高素質創新性人才為目標,以提高學生的思想政治品德素質為核心,以教會學生學會做人為起點和落點。也就是說,包括思想政治教育在內的大學教育本質上是做人的教育,大學生學習歸根到底是學習做人,即思想政治教育的工作基點是教會學生學會做人。

高校思想政治教育要以教會學生學會做人為工作基點,就應了解學生的物質需要,精神需要和社會需要,用教會學生學會做人統領高校思想政治教育,可以使學生明白不會做人,就不能真正成其為人;不會做人,便不會真正做事做學問,不會做人,其他一切都無從談起,做人是為人之基,成人之本,這樣,最終才能把自己培養成一個合格的人,合格的現代人,合格的全面發展的人,合格的社會主義事業建設者和可靠的接班人。

近年來,信息技術的發展以及網絡時代的來臨,對高校思想政治教育的發展產生了巨大的影響。一種影響深遠的新技術成果的出現必然會伴隨人文理念的相應改變。由于網絡的出現,人們正以一種全新的方式和角度來看待和處理它們與自然,社會和他人的關系。網絡正以一種無形的力量滲透進了人類的思想意識形態領域。網絡的發展也日益滲透到當代大學生的生活學習當中。據我國有關部門的統計數據表明,目前學生在中國的網絡用戶中約占22%,是上網用戶中比例最大的一個群體。而其中只有30%的學生上網目的是查詢資料,有35%的人是在玩游戲,曾經光顧色情網站的占46%,76%的學生網民沉迷于聊天。此外,據有關調查資料表明:在高校退學、試讀大軍中,有近80%的學生是因為過度迷戀電腦娛樂、網上聊天所致。

總之,網絡時代的高校不再是封閉的“象牙塔”,而是全社會網絡化程度最高的地域。在一個“無處不網,無時不網,無人不網”的大環境下,網絡已經成為許多大學生學習生活的重要組成部分。網絡正在當代高校學子的頭腦中打下深深的烙印,并對他們的思想觀念、思維方式、行為模式、價值觀念乃至政治傾向產生著越來越重要的影響,進而影響到高校思想政治教育的發展。

二、網絡發展對高校思想政治教育的影響

事實表明,網絡時代給思想政治教育工作帶來了前所未有機遇,網絡技術的提高了思想政治教育的形象性、時效性并拓寬了思想政治教育的空間。但我們應當清醒地認識到:絢麗多姿的網絡世界猶如一柄“雙刃劍”,它在使高校師生受益的同時,也給高校的思想政治教育工作提出了嚴竣的挑戰。

1.信息網絡影響著當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。網絡的普及和發展,給各種思潮大開方便之門,使來自不同民族、不同國家,持有不同意識形態、政治觀點、宗教信仰、生活方式的任何組織或個人都可以在網絡上發布信息,這給西方敵對勢力有了可趁之機。全球信息網絡一體化,為西方發達資本主義國家對外進行政治和文化的滲透、擴張提供了方便條件,使西方腐朽的人生觀、價值觀長驅直入,從而使網絡空間的資產階級自由化思潮與我國共產主義理想信念教育之間的沖突與對抗更趨激烈。這都極大地沖擊了高校大學生的思想政治教育,一些思想單純、意志力不堅定的大學生受其影響會思想意識低沉、扭曲,造成了嚴重的后果。

2.網絡已對學生身心造成的一定隱患不可忽視。隨著網絡化快速發展及學生上網人數的急劇增加,使許多年輕學生迷戀網絡而對網絡越來越“情有獨鐘”,由此給廣大學生造成了一定的多種心理隱患。在網絡中,主體的行為往往是在“虛擬實在”情形下進行的,即人與人之間的交往不是面對面的、實實在在的交往,而是間接的“人機交往”,人人都有可以在網絡中成為“隱形人”。這種情況長期下去,必然會影響和改變人們的生活方式,產生新的人際障礙,使行為主體冷漠,人際關系淡漠,人際距離疏遠,使人產生孤獨、苦悶、焦慮、壓抑,甚至情緒低落、消沉、精神不振等情緒。

3.網絡違紀、網絡犯罪時有發生。在因特網上,每個人可以匿名存在,彼此不知道對方的真實身份。利用網絡弄虛作假、危害社會正常發展的情況已不為鮮。一些學生在網上聊天,利用網絡發泄對社會、學校的不滿,在網上造謠中傷別人,等等,不僅使一些青年學生自身越陷越深,而且給他人和單位造成了影響和傷害,并產生不良的社會影響。另外,少數大學生利用網絡實施侵權行為、犯罪行為,有的侵害他人的知識產權和隱私權。

4.傳統的思想政治教育觀念、教育內容、教育方式嚴重滯后于時代發展。在傳統的思想政治教育過程中,教育者處于一種信息優勢和經驗優勢和經驗優勢的地位,教師在教育過程中易樹立權威,得到尊重,從而有利于思想政治教育的開展。而在網絡時代,教師的信息優勢、技術優勢部分喪失,尤其是年齡較大的教師處于“老向少學習”的尷尬境地。

三、高校思想政治教育工作應對網絡沖擊的對策

網絡發展對高校思想政治工作有著不可估量的影響,它是一把“雙刃劍”,既給高校思想政治教育創造了良好的機遇,又使高校思想政治教育面臨嚴峻的挑戰。我們必須正視網絡對高校思想政治教育的影響和沖擊,積極采取措施予以應對:

1.充分利用網絡的信息資源,讓思想政治教育的開展多樣化。互聯網上,人們可以足不出戶就可以周游世界,只須輕按鼠標,即可查找資料、搜集信息、閱讀報刊、相互間“實話實說”。同時,網絡信息容量大,傳播速度快,操作便捷,覆蓋面廣,而且集知識性、娛樂性、趣味性和政治性于一體,圖、文、聲、像各種手段并舉,如果這些教育資源運用得當,可大大提高思想政治工作的時效及影響力。

2.轉變傳統的思想政治教育觀念和模式,適應信息時代發展的需求。網絡的出現和發展,是信息時代發展的必然結果,它不僅改善了思想政治教育工作者的物質工作條件,增加了開展工作的工具和載體,更重要的是帶來了新的工作方式、思維方式和價值觀念,通過網絡,可以快捷、準確地了解師生的思想情緒及他們所關心的熱點問題,進行相互溝通;可以及時獲取大量有價值的信息,豐富思想政治教育的資源和視野;利用網絡開放性、交互性、及時性等特點,可以開展形式多樣、生動活潑的思想政治教育活動。

3.要下大力氣抓好網絡思想政治教育隊伍的培養。建設一支懂網絡,會操作、高素質的高校思想政治教育工作者,是作好思想政治教育進網絡工作的組織保證。要下大力量,努力建設一支既具有較高政治理論水平、熟悉思想政治工作規律,又熟悉網絡文化特點,能比較有效地掌握網絡技術,在網上進行思想政治教育工作的隊伍。為此,要加強對專職隊伍的培訓,定期進行網絡教育原則規范、網絡技術、網絡傳播、網絡文化等方面內容的培訓,不斷提高網絡思想政治教育工作者的政治素質和業務水平。

4.加強校園網絡的管理。目前,高校已基本形成校園網絡化,網絡的自由性、開放性、虛擬性和平等性,使大學生的價值觀念更趨于個性化、多樣化,但社會道德的主要規范作用則可能減弱甚至消失,由此造成道德評價失范,最終導致大學生選擇迷茫和價值取向紊亂。因此,必須建立和加強網絡防衛系統。落實到具體方面就必須做好網絡的管理,對上網信息進行嚴格監控,及時消除一些錯誤、消極或反動的信息,建立和完善有關規章制度。

5.構建校園網絡強勢媒體。思想政治教育中的網絡陣地,是一個新生事物,尤如一張白紙,如果不用馬列主義去占領網絡陣地,那么其它“非馬”主義,甚至“反馬”主義就必然乘虛而入,如若果真如此,其后果將不堪設想。高校應當主動適應網絡時代的發展要求,努力建立思想政治教育網絡系統,實現思想政治工作網絡化。加強對校園網的建設,使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的手段,要加快對校園網絡的管理和監督,搶占網上陣地,規范大學生網上文明行為,培養大學生文明健康的網絡道德。

總之,網絡發展是一個不可回避的事實,我們應當理性分析網絡信息的傳播給高校思想政治教育工作帶來的正負面效應,學會因勢利導,利用網絡加強大學生的思想政治教育工作。

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(責任編輯/王建國)