新建本科院校計算機專業畢業設計存在的問題與對策

許海成　楊　波

【摘 要】 新建本科院校計算機專業的畢業設計存在著各方面重視不夠、經費投入太少、師資力量不足、管理不規范等問題。解決的對策主要是高度重視畢業設計工作,加大經費投入,加強師資隊伍建設,實施規范管理,以全面提高畢業設計質量。

【關鍵詞】 新建院校;計算機專業;畢業設計;問題;對策

畢業設計是高校實現培養目標,培養大學生綜合素質和綜合能力的實踐教學環節,它的質量是衡量高校教學水平的重要依據。新建本科院校的計算機專業由于經費緊張、對畢業設計不夠重視,使得整個畢業設計的質量呈現下降的趨勢,應引起學校領導和相關部門的注意。

一、存在的問題

1、經費投入較少

計算機專業的畢業設計涉及到計算機設備、軟件、上網進行信息檢索與查新、到有關單位和部門進行調研、需求分析、系統設計與實現、開題答辯、指導、質量監控、軟件測試、結題答辯、資料整理與歸檔等大量的工作,需要有一定的經費來支持。

新建本科院校處于一個大發展的時期,各方面都需要錢,經費很緊張,使得投入在畢業設計方面的經費不足,條件好一點的學校投在每個學生頭上的費用僅達到老牌本科院校的四分之一,差一點的學校甚至只達到老牌本科院校的二十分之一。作為一所新建本科院校,以如此少的經費投入,要保證畢業設計的質量是很困難的。

2、對畢業設計重視不夠

(1)學校領導不夠重視。新建本科院校的領導主要考慮學校的發展規模,精力用在征地、蓋樓、擴招、新增專業等方面,對于畢業設計方面的工作關心不夠。

(2)指導教師不夠重視。在畢業設計期間,大多數教師承擔著繁重的教學任務,指導學生進行畢業設計的時間很有限,另外,由于報酬太低,使得部分教師不愿花太多的時間對學生進行指導。

(3)學生不夠重視。在進行畢業設計期間,學生忙于找工作,花費了大量的時間和精力,沒有把畢業設計當作一回事,有的學生甚至花錢請人代做、代寫,抄襲和弄虛作假現象比較嚴重。而教師認為學生找份工作不容易,不忍心為難學生,使得部分學生直到快要結題答辯時才進行突擊。與一些老牌本科院校相比,新建本科院校畢業設計的水平與質量是比較低的。

3、師資不足

新建本科院校為了求得發展,都進行了擴招,生源的質量不斷下降。由于學生的整體實力較弱,增加了指導教師的工作量和難度。另外,新建本科院校的待遇較低,使得許多高水平的優秀教師不愿意留下,人才流失比較嚴重,有資格、有能力指導學生進行畢業設計的教師不足。

4、畢業設計(論文)管理規范不完善,質量監控不到位

新建本科院校制定了相應的畢業設計(論文)管理規定與各種規范,但實施細則卻沒有根據學科、專業的特點來制定,可操作性不強。雖然院系投入大量的時間來抓畢業設計,但僅能夠保證各種文檔資料、論文的規范性,而符合專業培養目標要求的畢業設計(論文)卻難以保證。

新建本科院校由于經費少,質量監控體系不完善,使得整個畢業設計(論文)的過程管理與質量監控只是走過場、走形式,缺乏一套行之有效的監控措施。

二、應采取的對策

1、保證一定的經費投入

新建本科院校雖然資金緊張,但該投入的經費一定要投入。措施如下:

(1)提高指導教師的報酬。由于新建本科院校學生的綜合素質較低,必然造成指導教師的工作量增大,因此,學校至少應安排相當于老牌本科院校的一半以上經費解決指導教師報酬問題。

(2)安排管理費用。老牌本科院校的教師和學生,基本上能夠按照畢業設計(論文)管理規定開展工作,這就減少了畢業設計質量監控的工作量;而新建本科院校正處于規范時期,畢業設計的質量管理與監控工作量太大,因此,學校應安排一定的經費,保證選題、審題、開題答辯、教師指導、前期檢查、中期檢查、后期檢查、軟件測試、論文和各種文檔資料的審核與歸檔、結題答辯等各項工作的落實與開展。

(3)采用多種方式彌補經費的不足。鼓勵學生參加大學生創新基金項目、課外科技活動、假期社會實踐活動,以此獲得一定的經費,同時可把這些項目轉化為畢業設計的題目。并且,可以讓部分學生參加教師的科研課題。另外,還可以給學生提供一些免費的上機時間。這些措施可以解決一些畢業設計經費不足的問題。

2、高度重視畢業設計

(1)校級領導重視。老牌本科院校的畢業設計工作較規范,校級領導不需要在這方面花多少時間和精力。而新建本科院校一般是由專科升格而成的,辦本科的經驗不足,只有做好畢業設計的規范性工作,才能抓好畢業設計的的質量。而畢業設計是高校本科評估中重要的一項,在學校這個層面上,需有一名校級領導來具體負責抓這項工作,不能簡單地把該項工作交給教務處和院系來處理。

(2)指導教師重視。新建本科院校要加強對指導教師的教育與管理,糾正部分指導教師中存在的“給多少錢,做多少事”的片面看法。由于資金少,新建本科院校要拿出一大筆錢來支持畢業設計工作是不可能的。因此,指導教師應具有一定的奉獻精神,把畢業設計作為自己的本職工作做好。學校的校級、院系級兩級領導應積極想辦法提高指導教師的報酬,不要讓那些為學校做了大量工作的教師寒心。另外,可把畢業設計工作作為每年教師履職考核的內容,讓那些認真指導學生畢業設計的教師得到各種機會和實惠。

(3)學生重視。新建本科院校要提高學生的認識,并采取措施讓學生肯花時間做畢業設計,要讓學生知道畢業設計是人才培養方案中最重要的環節,只有把它做好才能畢業和獲得學位。另外,要求指導教師和評閱專家認真審核學生所開發的軟件和所寫的文檔、論文,為結題答辯打好基礎。

3、加強指導教師隊伍建設

新建本科院校要優化指導教師結構,提高他們的學術水平和軟件開發能力,可根據計算機專業的特點選擇一些“雙師型”的人才來擔任指導教師。為了彌補指導教師的不足,也可聘請公司、廠礦的一些工程師來擔任。另外,擴展培養指導教師的途徑,爭取每年都安排部分青年教師到公司、廠礦去鍛煉,培養他們的實踐能力。

4、根據專業特點制定實施細則,加強過程監控

新建本科院校的教務處在制定畢業設計(論文)管理規定與各種規范時,應保證它們的通用性,對細節不要考慮太多。實施細則的制定可以交給院系去完成,這能夠保證實施細則符合專業情況。

新建本科院校應建立有效的監督機制,對整個畢業設計工作實行全程監控。院系對學生要進行全方位的監控:(1)要求指導教師定期提交畢業設計情況表;(2)定期或不定期對學生的畢業設計進行抽查;(3)集中安排一個月左右的時間讓學生在實驗室進行畢業設計,并安排教師進行審核與檢查;(4)要求指導教師對學生的設計和文檔把關,防止學生花錢請人代做、代寫、抄襲等弄虛作假現象的出現;(5)軟件測試和論文評閱工作采用“盲審”(即不知道學生和指導教師的姓名)方式進行。院系對指導教師的監控:可成立兩級工作小組,第一級為院系級,第二級為專業級。院系級工作小組完全按學校的管理規定開展工作。而專業級的工作要細化,需對畢業設計各階段的工作情況及時記錄,全面掌握畢業設計的指導情況。

【參考文獻】

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【作者簡介】

許海成(1962-)男,云南石屏人,副教授,研究方向:計算機教育、計算機應用,工作單位:紅河學院工學院.