課改省區高考物理試題的特點及其對高中物理教學的啟示

陳五印

人們可以從首輪進入高中課改實驗的廣東、山東、海南、寧夏、江蘇等省區這2年的高考物理試卷中捕捉一些有關新課改的信息,以便能給高中物理教學帶來一些啟示。今年的高考物理試題,筆者分析后認為具有以下特點。

1 多樣性與選擇性

多樣性與選擇性是今年新課程高考物理試卷的一大特點。多樣性主要體現在高考方案的多樣性。以理科為例,山東采用“3+X+1”模式,其中“X”為理科綜合,包括物理、化學、生物3科;寧夏實行“3+理綜”;廣東采取“3+理科基礎+X”方案,其中“X”為選考科目,考生可在物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂術科、美術術科、體育術科9門學科中任選一科;江蘇采取3+3,其中一個“3”為物理、化學、生物;海南實行“3+3+基礎會考”,其中的一個“3”為物理、化學、生物。可以看出,山東、寧夏的方案中物理學科屬于理科綜合考試的一部分,廣東、海南、江蘇的方案中物理學科為單科考試。

2 選擇性主要體現為考試內容的可選擇性

山東省理科綜合考試試卷滿分為240分,針對物理3個選考模塊,對應命制3道試題,每題8分。考生從中選2個題目做答,共16分,占物理總分約18%。寧夏理科綜合考試試卷滿分為300分,其中物理科110分(化學100分、生物90分),針對物理4個選考模塊,對應命制4道試題,每題15分,考生從中選1個題目做答,共15分,占物理總分約14%。廣東卷的選做題體現在選擇題上,2組4道題,學生選擇其中一組共10分,較2008年有所增加,占物理總分約6.7%。江蘇物理卷滿分為120分,針對3個選修模塊,對應命制3道試題,每題12分,考生從中選2道題目作答,共計24分,占物理總分約20%。海南卷物理滿分100(單科),針對物理3個選考模塊,對應命制3道試題,每題12分,考生從中選2道題目作答,共24分,占物理總分約24%。

3 基本知識與基本技能仍然是考試的重點

今年課改省區的物理試題考查的物理主干知識主要有:牛頓運動定律與運動規律的綜合應用;萬有引力定律及其應用;機械能守恒定律及能的轉化和守恒定律;帶電粒子在電場、磁場中的運動;有關電路的分析和計算;電磁感應現象及其應用。在綜合應用方面主要體現為牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合,圓周運動和能量的綜合,帶電粒子在電場、磁場中運動的力、電綜合,電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合,串、并聯電路規律與物理實驗的綜合。

4 重視知識與生活、生產的聯 系,關注現代科技發展

大多數題目是以質點、滑塊、光滑軌道、點電荷、導線、導體線框、平板電容器等這樣的模型來構筑的“模型化”的問題情境,優點在于簡潔明了,直奔主題,便于考查學生物理知識的掌握情況以及運用物理知識和數學工具進行推理等能力;缺點在于難以創新,容易導致死記硬背,解決問題“模式化”。但今年課改省區的物理出現一些與生產、生活密切聯系,關注現代化科學技術發展的題目。例如:江蘇卷第12題,以氣泡從湖底上升為背景建立物理問題情境,考查學生綜合運用氣體分子數、體積、壓強、溫度、內能等一系列核心概念以及熱力學第一定律、密度、摩爾數、液體模型等規律分析問題、解決問題的能力;山東卷的第18題以具有歷史意義的“神七”載人航天建立問題情境,對圓周運動、萬有引力、牛頓定律等知識進行考查;廣東A卷物理第12題,結合現代科學研究中使用的質譜儀,考查帶電粒子在電場和磁場中的運動規律。

5 實驗與探究能力成為考查和關注的熱點

今年課改實驗區的物理題突出對實驗與探究能力的考查。例如江蘇卷第11題探究加速度與物體質量、物體受力的關系與構筑物理實驗問題情境,力圖考查學生設計實驗方案、控制實驗條件、正確使用儀器、處理實驗數據、分析實驗現象、得出結論以及評估實驗等能力。

從題目設計來看,所選實驗的問題情境在教科書中都能找到其原型,但又都不是教科書中所列實驗的簡單重復,大都具有一定的新穎性,體現了設計性、開放性、探究性等特點。例如江蘇卷第10題,力圖通過一個實驗的全過程,全面考察測電阻實驗的基本原理、實驗電路的設計、連接實驗電路等,并給出材料尋求物理規律。

6 對新課程有所體現,考題有變化,只是改革的步子不很大

以山東、寧夏理綜物理為例,考題形式與以往基本相同,即試題仍為選擇題、實驗題、計算題,但選擇題過去8個,即2力2電,機械振動機械波、熱學、光學、原子物理這4部分各1題的分布形式發生變化。今年山東理綜卷選擇題為7個,其中4個力學題、3個電學題;寧夏理綜卷選擇題為8個,其中5個力學題、3個電學題。必做計算題均為力學和電學。各省高考對選修模塊要求不一,山東選修涉及3-3、3-4、3-5模塊,寧夏選修題涉及2-2、3-3、3-4、3-5模塊;山東選修題為3選2,寧夏選修題為4選1。按照陜西選修教學建議,2系列高考不做要求,3-3內容也可根據各校實際情況而定。參照山東、寧夏考題,陜西省高考必考內容應為必修1、2及選修3-1、3-2,選考內容為3-4、3-5。

在平時的教學過程中,重視學生繼續學習基本的物理知識與技能,體現了新課程重視物理的基礎性;重視物理與生產、生活和現代科學技術的聯系;重視物理的時代性;重視物理實驗過程,讓學生在實驗過程中體驗科學探究過程,了解科學研究方法,積極培養學生構建物理模型,學習物理學分析問題的方法。■

(作者單位:陜西省渭南市杜橋中學)