把握新課程改革機(jī)遇　扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育裝備

俞堅(jiān)東　楊忠華

教育裝備是基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件的重要組成部分,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化的技術(shù)支撐,是推進(jìn)課程改革的條件保障。

做好教育裝備,要求我們認(rèn)真分析基礎(chǔ)教育工作的新形勢(shì),加強(qiáng)對(duì)技術(shù)裝備工作的宏觀思考和戰(zhàn)略研究,提出進(jìn)一步推進(jìn)教育技術(shù)裝備工作改革和發(fā)展的思路、戰(zhàn)略和政策措施,要真正地把技術(shù)裝備工作納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃,特別是重視根據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的要求,制定好教育裝備工作的具體發(fā)展計(jì)劃。教育裝備融教育教學(xué)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為一體的特殊性決定了教育裝備機(jī)構(gòu)建設(shè)的重要性,要采取切實(shí)有效措施,把握新課程改革機(jī)遇,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育裝備。

一、開(kāi)展教育裝備要注重三個(gè)結(jié)合

1.推進(jìn)基礎(chǔ)教育裝備要與教育教學(xué)改革相結(jié)合。

推進(jìn)教育裝備,最終目的是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生能力發(fā)展水平。因此,在工作實(shí)踐中,要努力實(shí)現(xiàn)教育裝備與教育教學(xué)改革的同步整合,把教育裝備作為區(qū)域推進(jìn)素質(zhì)教育、改善學(xué)校辦學(xué)條件的突破口,抓住新課程改革的發(fā)展機(jī)遇,以此為契機(jī),進(jìn)行課堂教學(xué)改革,以教育裝備促進(jìn)教學(xué)手段的變革,促使教師角色、教育內(nèi)容、教育資源、教學(xué)模式與方法等的變革。

要大力加強(qiáng)中小學(xué)教育裝備的研究,探討新技術(shù)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)的有效整合。教育裝備部門(mén)要加強(qiáng)與教研部門(mén)的合作,聯(lián)合學(xué)校共同成立教育裝備課題組,確定教育裝備研究的總課題,作為年度區(qū)域教育的重點(diǎn)規(guī)劃課題。由各中小學(xué)分別認(rèn)領(lǐng)承擔(dān)下一級(jí)的子課題的方式,進(jìn)行全面、系統(tǒng)地教育科學(xué)研究。使區(qū)域范圍內(nèi)形成“教育裝備部門(mén)制定課題方案,教研部門(mén)指導(dǎo)實(shí)施研究,教師認(rèn)識(shí)實(shí)踐提高”相結(jié)合的科研氛圍,通過(guò)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展、先進(jìn)的示范、科學(xué)的引領(lǐng),掌握新技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有益經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí),注重原有教育資源的利用和更新,根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際,選擇不同層次的教學(xué)手段,開(kāi)展學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教育軟件制作評(píng)比等活動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生能力的發(fā)展。

2.推進(jìn)教育裝備要與隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。

發(fā)展中小學(xué)教育裝備,不斷改善和加強(qiáng)中小學(xué)教育裝備,在完成中小學(xué)實(shí)現(xiàn)基本配置的目標(biāo)下,除了要繼續(xù)加強(qiáng)新技術(shù)的引進(jìn)外,要同時(shí)加強(qiáng)教育裝備軟件的人才隊(duì)伍建設(shè)。

建立一支技術(shù)過(guò)硬、能打硬仗的師資隊(duì)伍,是加強(qiáng)教育裝備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在推進(jìn)教育裝備建設(shè)的同時(shí),教育裝備管理部門(mén)和有關(guān)部門(mén)要注重加大師資培訓(xùn)力度,使推進(jìn)教育裝備建設(shè)與師資建設(shè)同步進(jìn)行。師資隊(duì)伍建設(shè)要注重“三個(gè)結(jié)合,一個(gè)培養(yǎng)”,即市、縣、校三級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合,專(zhuān)、兼職教育裝備教師培訓(xùn)與學(xué)科教師培訓(xùn)相結(jié)合,舉辦講座輔導(dǎo)與下鄉(xiāng)指導(dǎo)相結(jié)合;一個(gè)培養(yǎng),即在學(xué)科整合教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教師運(yùn)用教育技術(shù)手段的能力。只有我們教師隊(duì)伍運(yùn)用教育技術(shù)手段能力加強(qiáng)了,學(xué)校運(yùn)用教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的水平才會(huì)提高,才能使教育裝備在各校的教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,才能真正提高我們的教學(xué)效益。

3.教育裝備手段的更新要與資源建設(shè)相結(jié)合。

隨著教育裝備設(shè)備建設(shè)的加快,先進(jìn)的教育技術(shù)(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等)作為一門(mén)全新的教育教學(xué)工具已越來(lái)越被我們所熟悉。因此,加強(qiáng)諸如多媒體素材、多媒體教學(xué)軟件、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案、網(wǎng)上教學(xué)課程和各類(lèi)教育教學(xué)管理系列軟件應(yīng)成為今后教育裝備部門(mén)工作的重點(diǎn),通過(guò)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及其他教育技術(shù)手段做好教育資源的收集和整理工作,努力使我們的資源建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。同時(shí),要將教育裝備作為實(shí)施素質(zhì)教育不可分割的有機(jī)組成部分,要采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分工合作、多方聯(lián)合的方式,開(kāi)發(fā)和引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源,做到教育裝備手段的更新與教育裝備資源的建設(shè)及常規(guī)教育資源的建設(shè)同步進(jìn)行。

在教育資源建設(shè)的同時(shí),注重加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)軟件的開(kāi)發(fā)管理工作,對(duì)中小學(xué)教育資源的開(kāi)發(fā)與流通進(jìn)行統(tǒng)籌管理,加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)軟件的審查與推薦工作,保證中小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中教育裝備軟件的質(zhì)量。

二、開(kāi)展教育裝備的三點(diǎn)建議

1.進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)教育裝備在農(nóng)村教育工作中的作用。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育裝備,整體提高區(qū)域教育技術(shù)的裝備水平,還是要加大對(duì)教育裝備的投入,尤其是農(nóng)村學(xué)校,特別是在這方面裝備薄弱的學(xué)校要優(yōu)先扶持。要注重使用和應(yīng)用,在“三個(gè)提高”上下工夫,即提高裝備的使用效率,提高教育裝備質(zhì)量,提高教學(xué)效果。

2.充分發(fā)揮教育技術(shù)對(duì)課程改革的支持作用。

新課程改革是教育創(chuàng)新的一次重大實(shí)踐,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保障。根據(jù)新一輪課程改革特點(diǎn)、規(guī)律和要求,要及時(shí)調(diào)整教學(xué)裝備的品種、規(guī)格、數(shù)量和性能,有效挖掘、整合現(xiàn)有教學(xué)資源,使現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)新課改起到應(yīng)有的支持和保障作用,編制與新教材相適應(yīng)的教育教學(xué)資源,實(shí)時(shí)提供課改動(dòng)態(tài),為課改提供良好的交流平臺(tái);要積極創(chuàng)造條件,克服困難,為新課改的順利實(shí)施提供條件保障。

3.切實(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的示范作用、輻射功能。

認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)學(xué)校新一輪教學(xué)實(shí)踐研究,要在總結(jié)第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出符合本地特色、促進(jìn)教育強(qiáng)市(縣)建設(shè)的研究課題,集中力量開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,這方面實(shí)驗(yàn)學(xué)校及條件好的學(xué)校要起中心示范作用,同時(shí)要抓好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,起到輻射、示范作用,要采取切實(shí)有效措施,強(qiáng)化他們對(duì)周邊薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校的指導(dǎo),實(shí)行資源共享,促進(jìn)均衡發(fā)展,推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

三、開(kāi)展調(diào)查研究,為中小學(xué)教育裝備發(fā)展出謀獻(xiàn)策

創(chuàng)建教育強(qiáng)市(縣)、建設(shè)教育現(xiàn)代化,離不開(kāi)教育裝備的發(fā)展,讓先進(jìn)教育技術(shù)帶動(dòng)教育現(xiàn)代化已成共識(shí),教育現(xiàn)代化不僅是教育手段和方法的現(xiàn)代化,更是教育思想、教育內(nèi)容、教育理念、教育方式、教育策略等方面要現(xiàn)代化,因此,如何結(jié)合區(qū)域教育的實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究,提出教育現(xiàn)代化的具體實(shí)施計(jì)劃值得我們認(rèn)真探討。

新的課程改革標(biāo)志著教育思想和教育理念的轉(zhuǎn)變。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,以學(xué)生為主體,通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。新課改關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)。這種轉(zhuǎn)變蘊(yùn)涵了更多的溫情,更加凸現(xiàn)了“以人為本”。現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展為課程改革實(shí)現(xiàn)奠定了物質(zhì)條件,使新課改的“學(xué)生主體,教師主導(dǎo)”自主性學(xué)習(xí)成為可能。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段讓現(xiàn)在上課中學(xué)生有了更多的參與性、互動(dòng)性,教師授課內(nèi)容更講究生動(dòng)、有趣,充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。因此,教育裝備的同志要結(jié)合區(qū)域教育實(shí)際進(jìn)行調(diào)研,如教育裝備如何更好地服務(wù)于新課程改革、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)新課程改革的影響以及教師如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育的挑戰(zhàn)等,為今后整個(gè)區(qū)域教育的持續(xù)健康發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策,做好教育行政部門(mén)的參謀。

新形勢(shì),新任務(wù),新起點(diǎn),新希望,裝備部門(mén)的同志要始終熱心和熱愛(ài)這項(xiàng)工作,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),深入實(shí)際,不斷探索,開(kāi)創(chuàng)教育裝備輝煌的明天。■

(作者單位:浙江省舟山市教育條件裝備中心)