創新管理理念　構建和諧班級

毛智君

〔關鍵詞〕 班主任;和諧班級;實踐

活動

〔中圖分類號〕 G625.1

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2009)

10(A)—0013—01

班級是學校進行教育教學活動的基本單位,是傳授知識的主要陣地,班主任作為班級的組織者和領導者,是學校貫徹國家教育方針、促進學生健康成長的骨干力量,是創建和諧班級的核心力量。和諧班級是學生全面、健康發展的搖籃,有助于小學生成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人。

一、用集體榮譽和奮斗目標來激勵學生

小學生思維活躍,樂意接受新鮮事物,對學校和班主任提出的目標和要求十分重視。因此,在構建和諧班級的過程中,要把樹立共同目標和爭取集體榮譽放在首位,堅持不懈,抓出成效。一是通過班會的形式,向學生講述有關同學團結友愛、助人為樂、遵守紀律、刻苦學習的事跡,講三好學生、文明少年的典型事例等,鼓勵和動員大家努力學習,爭當優秀少年。二是組織學生制訂集體奮斗目標,創建文明班級,爭當文明學生。一個班級的好壞直接影響到每個學生。所以,應利用歌詠比賽、學科競賽、衛生評比、運動會等活動,抓住時機,及時培養學生的集體榮譽感和責任感。在活動中,一方面鼓勵學生努力拼搏,為班集體爭光,另一方面要求學生養成良好的行為習慣。

二、提高師德修養,為人師表,率先垂范

目標確定以后,就要帶領同學們朝著目標前進,在這個過程中,班主任的引導和示范作用十分關鍵,班級各項制度能否得到貫徹落實,一方面靠嚴格的管理,另一方面在于教師在學生中的威信,教師的威信高,學生就聽教師的話。因此教師要提高人格魅力和師德修養,要為人師表,力爭給學生作好榜樣。和后進生談話時,要始終保持和藹可親的態度,曉之以理,動之以情,營造一種民主平等的氣氛,用愛心和耐心去研究后進的原因,促其自我轉化。

三、耐心細致地作好思想工作

和諧班級的建立,目的是為了給學生提供一個良好的環境,并不能說在這樣的環境中學生們就不犯錯誤。小學生的思想還很不成熟,他們的認知能力還很有限,辨別是非的能力還較低,道德動機和道德行為往往還統一不起來。如有的學生從幫助同學的良好動機出發,給同學抄寫作業;有的同學表面積極為班級做好事,但目的是為了受到表揚;有的學生學習好,但不肯幫助別人,怕別人超過自己,這都說明要建立和諧班級,還要經歷一個不斷提高學生思想素質的過程。一要特別注意向學生進行道德觀念教育。班主任要經常指導學生進行道德評價,加深他們對“道德”的理解,提高他們對道德行為的理解能力。二要經常用先進人物的事跡生動形象地教育學生,使學生明白什么是對的,什么是錯的,什么是美的,什么是丑的。在對學生進行思想教育的過程中,班主任要注意用身邊的人和事進行教育,使他們在評價中產生切身體驗。三要準確把握學生的優缺點,對癥下藥,幫助有缺點的學生改正不足。對后進學生要主動幫助,善于肯定他們的優點,同時,還要及時準確地指出其缺點和不足,引導其改正缺點彌補不足,還要注意培養學生的愛心,使他們學會理解別人,關心別人,學會為別人著想,相互

幫助。

四、注重道德實踐活動

學生的愛國主義、集體主義精神和優良的思想品德,是在實踐活動中形成的,因此要通過活動進行教育,把教育寓于活動之中。搞好集體活動,在活動中發揮每個人的才能。班級活動和社會實踐活動是學生創新能力培養和發展的有效途徑,實踐活動與創新能力有著密切的關系。學生在動手、動口、動腦的活動過程中,能培養勤思、勤問、勤動的創新習慣,訓練敏捷的思維、熟練的操作技能,鍛煉頑強的意志品質,積累豐富的知識和經驗,掌握創新的技能,提高分析問題、解決問題的能力。因此,在班級活動中,教師要善于組織豐富多彩的實踐活動。一是讓學生自己組織重大活動。比如,發動學生自己組織元旦聯歡會等,請大家出主意、想辦法,人人動手,各盡所能,為班集體作貢獻。再如,開展演講比賽、體育競賽等活動,激發學生的興趣和好奇心,使學生在實踐中發揮自己的創新才能,培養集體榮譽感,開發智力和創造力。二是充分利用第二課堂和班隊活動培養學生的創新意識和能力,抓住有利時機,對學生進行思想教育,從而構建和諧班級。