多方營造育人氛圍　致力提升合唱品位

蔡秀蘭

音樂是人類情感的語言和藝術,音樂能凈化人類的靈魂,同時也凝聚著社會風尚和時代精神。而作為音樂教育中的最具廣泛群體參與性、社會性和最為方便普及的美育形式——合唱藝術的教學訓練便成為一種情感熏陶的有效途徑。合唱中團體的意識、品德的陶冶在音樂的熏陶感染中更容易出成效。

多年來的小學合唱教學,讓我對合唱的魅力、對合唱中德育的有效性有了深刻的認識!合唱是一種音樂表現,更是一種品德啟迪!合唱的品德啟迪貫穿在教學的始終,滲透在每一個細節。

一、機會點燃火把——組建合唱隊時,關心學生,讓后進生也有上進的機會

一般老師在挑選隊員時,為了便于管理,除了考慮音樂素質外,還考慮到品德表現,往往在同等的條件下讓品德好的學生參加。平時比較調皮,反叛的學生拒之門外。但我想,把表現不良的學生引上正軌是每個教育工作者的責任,音樂教師也不例外。讓這些學生參加合唱訓練,可以讓他們感受到老師的信任,增強學習和生活的自信心,也可以通過合唱隊培養和諧的人際關系,使他們感受集體的溫暖,甚至可以通過音樂的熏陶,使他們增強對生活的熱愛,說不定會把一個潛在的浪子轉化為一個未來的音樂家。

二、寓教于唱——在合唱教學中應多方對學生進行思想引導

1.注重曲目的選擇

演唱一首優秀的合唱歌曲,學生們可以重溫和學習歷史,激發愛國熱情,培養報效祖國報效民族的精神,所以,教師選擇合唱作品,必須以促進學生對情緒的理解和情感是否飽滿作為選擇合唱作品的首要標準。愛的主題在作品中永遠占第一位,是合唱的動力和生命。這種愛包括對祖國、對大自然、對人民、對學習生活等一切美好事物的愛。還可選擇時代感濃厚的作品。比如去年選擇合唱作品時,我們結合“冰雪無情人有情”“北京奧運”等主題,安排一些合唱曲目,宣揚愛國愛民和奮發向上的精神,引導學生們在生動委婉、激昂明朗的旋律中體會到美好的親情、友情和愛心,感受音樂的美,引起共鳴,培養高層次的情感,提高審美情趣。

2.強化集體主義思想

合唱隊員都是合唱隊集體中的一員,要養成集體活動中應有的組織紀律性,要培養熱愛集體的觀念,形成對集體的責任感和榮譽感;關心集體,關心集體的其他成員,愛護樂器,服裝,道具等公物;懂得個人服從集體,這些都是集體主義精神的體現。咪咪同學,不但長得漂亮歌也唱得很好,平時排練都安排她站在第一排的中間。有一次參加演出,為了使舞臺的隊形變化豐富一些,老師調整了原來的隊形,她也被調到第三排靠邊的位置上,排練時她一點也不高興,唱得很不認真,影響了合唱隊的整體聲音效果。后來老師對她說,觀眾是來聽大家合唱而不是來看某個人的表演的,老師讓你站在那個位置是為了使合唱隊的演出能獲得更佳的藝術效果,不是針對你個人,要從團隊的集體利益出發,個人要服從集體,她聽后覺得有道理,演唱很認真,演出非常成功,事后她對老師說:“只要演出需要,老師怎樣安排我都服從?！?/p>

在教學中潛移默化地陶冶學生的群體意識和合作精神,是貫徹音樂教育的人文屬性的重要方面。在合唱教學時,應使學生明確自己聲部所處的地位,應負的責任,讓學生明白同臺大合唱就是大合作,合作越好就越成功,并將這一哲理引申到學生人生的各個方面。

三、比賽促提升——在各場合唱比賽中,提升學生的思想境界

一般來說,學生們對比賽名次很在意,總希望拿到好的名次,難免會有壓力。針對這些情況,我們老師事先要有充分的心理準備,賽前告訴同學們在競爭的社會里類似比賽這樣的場合隨時都會碰到,不必緊張,大家保持著平常心,因為我們平時刻苦用功了,所以只要發揮正常就可以了;另外比賽重在參與,在比賽中也要注意向其他學校的優秀選手們虛心學習,通過學習我們可以進步,這也是參加比賽的一種真正的收獲。上臺前老師們的一個輕松的表情、一句親切的話語、一個溫和的微笑都能給同學們起到穩定情緒的作用。所以近年的多次參賽我們的成績都比較理想。看到孩子們的心理素質逐步提高,作為老師由衷高興,正是由于從點滴小事注意培養,孩子們才能在以后人生漫長的旅程中經受得起風雨的考驗。

四、身教重于泰山——用教師的魅力影響學生的品行

音樂教師應具有廣博的知識,這樣學生才會親近你、喜歡你。音樂教師還應該用良好的師德形象去影響學生,引導他們樹立正確健康的審美情趣和養成健康的生活習慣。音樂教師是音樂的重要傳播者,又是教育工作者、引導者,要把學生培養成為有道德、守紀律、懂得真善美的人,這對音樂教師提出了更高的要求。要求音樂教師注重榜樣的作用,用自己“愛樂”的行為、思想去感染學生,形成正確的、良好的學習音樂的氛圍。在合唱教學中,教師高尚的思想,嚴謹的作風,對藝術孜孜不倦追求的態度,優秀的教學成果,都是無形的榜樣,時時刻刻感染著學生,影響著學生的思想、情感和行動,起到潛移默化的作用。

實踐證明,合唱訓練使自卑的學生找到了自信,粗魯的學生變得文明,孤僻的學生變得開朗,任性的學生學會了寬容,增強了學生的進取心和集體榮譽感。合唱的魅力無窮,合唱的價值連城,作為音樂老師,我們要充分讓合唱發揮它的育人作用,既教音樂,又育新人!培養出水平高、品行優的人才!使合唱不止讓人賞心悅目,更讓人向往于它的德育氛圍!我們的合唱教育應多方營造育人氛圍,致力于提高合唱的品位。

作者單位:福建石獅市新湖中心小學