引導中學生健康上網

董　超

摘 要:中學生網絡成癮是個社會難題,作為學校的教師,怎樣做才能夠力所能及地幫助和引導中學生健康上網呢?這是我們目前急需要思考的問題。本文主要從中學生利用網絡解決實際問題;讓網絡豐富學生的業余生活,一定要節制和控制;開展豐富多彩的網絡文化活動;制定嚴格的規章制度,約束學生健康上網這四方面入手探討了引導中學生健康上網的問題。

關鍵詞:引導 中學生 健康上網

現在的學生大都喜歡上網,網絡給他們打開了外面廣闊的世界。但是中學生的好奇心、自制力較差,很容易“中毒”。因而,如何正確引導學生文明、健康、安全上網的問題,成為所有社會所面臨的重大問題。這就需要有人引領中學生正確走入網絡,學習網絡,運用網絡,讓網絡世界發揮更加無窮的魅力。

我認為中學生健康上網就是指中學生最終能夠正確使用網絡;有針對性、有目的性的上網;能夠正確利用網絡解決學習、生活中遇到的問題;不沉迷于電腦游戲;不上不健康的網站;在一定的規范之中能享受網絡;能體味網絡方便、快捷的優越性。我認為引導中學生健康上網要從四個方面入手:

一、要引導學生利用網絡解決學習中的問題,從而正確使用網絡

1.通過綜合實踐課,讓學生體驗在線英語的妙處:事半功倍

現在的網絡中免費的英語網站有很多,能夠幫助學生快速提高英語成績。例如:www.ebigear.com免費英語學習網。經過注冊后就可以針對不同層次的學生學習英語。它可以在線聽單詞、讀單詞(在讀時網友還會給評分)、查單詞、聽力練習、聽寫練習、中考模擬練習、自我評分等功能。網站還提供積分、獎勵、扣分、排名等制度,激發學生學習英語的興趣,督促學生學習。(學生自愿報名,形成實驗小組)

2.在課堂上滲透“百度知道”快速解決問題

(1)“百度知道”是個提供大家解決問題的網站。在信息技術課上,給學生提供時間,在這里幫助別人解決生活中、學習上的問題;同時懸賞提出問題,限時得到答案或在線交流,以解決自己生活中、學習上遇到的問題。例如:身體不適,可以上網找優秀的在線醫生;網上購物;網上購票等。

(2)組織命題性質的活動——半開放式的誘導性的學習。例如:高玉紅老師的語文整合課是講春天的,她就讓學生上網收集關于春天的詩、春天的故事、春天的圖片等。這在一定的程度上引導學生利用網絡收集資料,解決問題。

(3)組織探究性質的學習——開展較高層次的程序培訓或比賽,開發學生的潛能,激發學生的創新意識。我們還組織學生參加各種信息技術比賽。讓學生在一定程度上感受到網絡帶給他成功,網絡帶給他榮譽。那么,他一定會更加愛上網絡,尤其是健康上網。

3.課余時間提供在線寫作與閱讀,提高文學素養

語文老師公布自己的博客,布置寫作任務。學生利用第八節課或是自己上網的5分鐘時間,發布小作文。同時,欣賞其他同學的習作,這樣引導學生在線寫作與閱讀,相互交流,共同提高。

4.利用校本課程,引領學生在線學習,掌握一門專業技能

網站上有各種學習教程,例如http://pcedu.pconline.com.cn/sj/wz/flash/0810/1447638.html電腦繪畫教程。另外還有動畫制作、網站制作、平面設計等教程,滿足學生的需要。我校張超軼同學就是利用網絡自學了VB編程、局域網等知識。

這樣,學生學會了利用網絡解決實際問題,知道了網絡的真正用途:網絡不僅有玩游戲、交朋友的唯一用處,更重要的是解決我們生活中學習中遇到的問題,還能夠讓我們學習成長。學生有目的的、有針對性的上網,自然能夠正確使用網絡,形成健康上網。

二、網絡能豐富學生的業余生活,但一定要節制和控制

網絡上有大量的視頻,讓你欣賞并感動;音樂讓你放松心情;益智類的游戲讓你在娛樂中開發智力。只要老師適時引導,主要是能夠適時、有控制的選擇,網絡就能夠讓中學生真正感到快樂并有一定的收獲。例如:教師與家長、學生組成小組,遇到好的有教育意義的視頻,可讓學生觀看,寫出相應的心得,大家交流;或是教師發放小紙條的形式,在紙條上面寫上相應的項目,讓學生在學習觀看的同時寫隨筆,家長簽字。讓教師、學生、家長形成一個小型的學習、教育系統,引導學生健康上網。

三、開展豐富多彩的網絡文化活動

1.開展網絡文化常規性活動。充分利用教師、學生感興趣的陣地,開展經常性的常規活動,如個人網站、綠色網絡漫畫、E網情比賽等。讓學生在活動中體驗健康上網的樂趣,并與他人分享。

2.舉辦百家講壇、網絡伴我成長、不正確上網的危害等。使學生們了解了網絡的優缺點,增強了網絡文明教育意識。倡導學生利用網絡解決實際生活中的問題。

3.舉辦網絡知識比賽。將電腦課上所學的知識結合網絡文化開展知識比賽。拓展學生對網絡的了解,形成正確的網絡觀。

4.在線教育咨詢、服務活動。通過網絡和論壇,為學生和家長實時解答有關教育、教學的相關問題,為學生的網絡學習提供幫助。通過此活動使學校的網站成為學校與學生、家長互動的橋梁。同時交流如何正確利用網絡,形成綠色網絡文化。

四、制定嚴格的規章制度,約束學生健康上網

再好的引導,也需要一定的制度約束。因而一定的制度制定是必需的,也是必要的。

1.學校方面,我們向同學們提出以下倡議:

嚴格遵守《中學生守則》《中學生日常行為規范》,端正自己的言行,加強自我的修養。

遠離網吧,決不踏進營業性網吧一步,向營業性網吧告別。

自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》,積極倡導文明上網,不沉溺于網絡游戲、網聊。分清網上善惡美丑的界限,使用文明的網絡語言,形成良好的網絡道德行為規范。

制定“青少年網絡文明公約”:要善于網上學習,不瀏覽不良信息;要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人;要增強自護意識,不隨意約會網友;要維護網絡安全,不破壞網絡秩序;要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

2.家庭方面,給予支持。家長與學校緊密聯系,建立學習監督小組。既給學生上網的空間,又能讓學生的上網得到引領。

3.社會方面,要嚴格管理未成年人上網。

引導中學生健康上網,這需要學校、家庭、社會的共同努力與合作。只有全方位、多層次、寬領域對中學生加以引導,另外加強對中學生進行心理健康教育,特別是要加強中學生對虛擬世界的心理防疫能力,從而減少網絡帶來的消極影響,實現中學生健康上網。

作者單位:河北省秦皇島市山海關第二中學