美術鑒賞教學中的幾點建議

馬金國

美術鑒賞課是普通高中為加強素質教育、提高學生藝術修養而開設的一門公共藝術課。美術鑒賞課在培養學生審美能力和強化學生美術素質上,有著不容忽視的作用,在培養學生創新精神的過程中同樣具有重要的地位和作用。高中美術鑒賞課的開設,進一步促進了學生自由和諧的發展。隨著教育體制的深化改革和社會主義市場經濟體制的逐步確立,美術鑒賞課逐漸融傳授知識、培養能力、提高素質為一體。在這里,作為一名美術教育工作

者,結合自己的教學實踐,在這里談一下自己在美術鑒賞教學中的幾點感悟。

一、提高備課質量

作為高中美術教師在關注教育改革的同時,也應密切關注美術的演變與發展,要開展《普通高中美術課程標準(實驗)》所倡導的美術教學活動,需要美術教師具有1.較高的藝術素養,其中包括美術理論方面的素養、鑒賞美術作品的素養等。2.豐富的美術史理論知識。

高中美術鑒賞課涉及到大量的中西美術史知識,教師必須做到所有知識融會貫通,運用自如。這些是備課的基礎,加強了備課,才能駕馭教材,才能準確的把握教學的重點,安排合理的教學方法,使各個教學環節能順利的進行,從而完成本節課的教學任務。備課很重要,我們可以充分積累教學設計,教學經驗和教學素材。不備課會造成教師課堂術語表達不準確,提問方式不恰當,講課的隨意性。這種不嚴謹的教學是不可能完成教學任務的。因此,我認為備好課是上好一堂課的基本前提。

二、創造性地利用多媒體教學設備

美術鑒賞教學中需要大量圖片,這個特點就使得美術鑒賞的教學,相比其他學科的教學,更多的需要多媒體電腦課件來輔助教學。如果一節課讓學生看書上的圖片,全由教師捧著書本在講、在介紹作品,學生會感到枯燥乏味,聽得昏昏欲睡。現代教育技術不斷在提高,多媒體教學設備的廣泛應用,改變了傳統的教學方式,用課件上課基本上取代“一支粉筆一張嘴”的老式課堂教學。一件準備充分制作精美的課件能讓學生目不暇接,拓寬學生的視野,也能讓課堂效率有所提高,還可以讓學生欣賞一些書上沒有的作品內容,讓學生有新鮮感,從而使美術鑒賞課達到事半功倍的效果。

三、提高學生的審美意識和表達能力

《課程標準》指出“學習內容應適應高中學生的實際能力,不宜過高、過難,過于專業化”,同時也指出:“懂得藝術鑒賞的基本方法,恰當地使用美術術語……”所以在對具體作品的欣賞過程中,我們應該引導學生擺脫只是注意作品較為明顯的和自己所熟悉的形式特征的“看圖識字”階段,逐漸對作品片面描述及經常使用通俗語言而非“美術語言”,甚至學會從不同角度仔細貫徹作品,對作品不同層次的信息意義進行解讀,對形式語言景象識別、概括、整合,從而完整把握作品的形式特征及精神。在對作品的描述時,鼓勵、啟發,促使學生進行自由準確地交流和表達,并不斷引導促使學生使用美術術語,使其鑒賞、評述能力規范,水平日漸提高。一切致力于培養學生的“視覺讀寫能力”,在不同指向的“解讀”活動中,提高學生的藝術修養。

教無定法,貴在得法。作為高中美術教師,我要結合新課程的特點,不斷去鉆研、探討、思考,主動大膽開展美術鑒賞教學,這是時代的要求,也是新課改對我們的希望。

作者單位:山東省安丘市第三中學