如何加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生法制教育淺議

許宗耀

【摘 要】本文通過對當(dāng)前職業(yè)學(xué)校法制教育重要性的簡析,提出了加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生法制教育的具體對策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校 法制教育 措施

職業(yè)學(xué)校急需加強(qiáng)法制教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),已經(jīng)成為社會(huì)共識(shí)。因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校培養(yǎng)出來的技能型人才,專業(yè)知識(shí)固然重要,但是法律知識(shí)同樣不可或缺。事實(shí)證明,只有能適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的具有較高綜合素質(zhì)的技能人才,在殘酷的市場競爭中,才會(huì)盡量避免遭受失敗的厄運(yùn)。同時(shí)近年來職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)越來越令人擔(dān)憂,學(xué)生學(xué)習(xí)差,內(nèi)心有嚴(yán)重的挫敗感,沖動(dòng)叛逆,還有一些學(xué)生已經(jīng)在社會(huì)上混跡多年。這些學(xué)生進(jìn)入職業(yè)學(xué)校之后如果得不到正確的引導(dǎo),就會(huì)產(chǎn)生仇視一切的心理,個(gè)別學(xué)生還會(huì)外化為極端行為甚至違法行為。因此職業(yè)學(xué)校通過對學(xué)生進(jìn)行法制教育,向全社會(huì)輸送具有法治精神的社會(huì)成員,可以使整個(gè)社會(huì)逐漸形成良好的法律文化和法治環(huán)境,弘揚(yáng)法治精神,為實(shí)現(xiàn)法治國家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么,如何加強(qiáng)對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行法制教育呢?

一、建立科學(xué)完善的課程體系與其它學(xué)科滲透相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生法律素質(zhì)

目前很多職業(yè)學(xué)校開設(shè)的法制課程主要以法律的具體規(guī)定為主要教學(xué)內(nèi)容,忽視對學(xué)生法律素質(zhì)的培養(yǎng),法制教育的效果不甚理想。因此,首先應(yīng)及時(shí)建立科學(xué)完善的法制教育課程體系,在內(nèi)容上針對不同的專業(yè)開設(shè)不同的法制教育課程,如民法、刑法等可以作為對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)普法的內(nèi)容;會(huì)計(jì)法、稅法等可以作為財(cái)經(jīng)類專業(yè)必修的法律,等等。這樣,學(xué)生除了進(jìn)行了法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)之外,還有針對性地進(jìn)行了與職業(yè)有關(guān)的法律知識(shí)教育,使法制教育適應(yīng)了學(xué)生的內(nèi)在需求。其次要在其他學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育,深化法制教育。寓法制教育于其他學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,通過學(xué)科滲透對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的教育,促使學(xué)生知法、守法、用法和護(hù)法。

二、積極探索有效途徑和方法,提高法制教育實(shí)效

目前職業(yè)學(xué)校法制教育的形式仍比較單一,而法律是理論性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)把教學(xué)重心放在素質(zhì)的提高上,使學(xué)生養(yǎng)成較強(qiáng)的法制觀念和良好的守法用法行為習(xí)慣。為此,要努力探尋富有實(shí)效的途徑和方法:一是可增設(shè)教學(xué)活動(dòng)課程,采用案例教學(xué)法,選用社會(huì)治安、學(xué)生違法犯罪等與青少年聯(lián)系密切的案例,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的法律知識(shí)進(jìn)行案例分析,教會(huì)學(xué)生從法律的角度思考社會(huì)問題。二是要在校內(nèi)開展學(xué)法用法實(shí)踐活動(dòng),充實(shí)法律課程教學(xué)內(nèi)容。這是最有效的途徑,如利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展模擬法庭審判活動(dòng),開展法律知識(shí)競賽、辯論賽、演講比賽,舉辦各類違法犯罪圖片展,舉辦法制教育專題報(bào)告會(huì),出法制教育專題墻報(bào)等形式多樣的法制教育,既豐富了校園生活,又對學(xué)生進(jìn)行了經(jīng)常性的教育和熏陶。三是借助外部力量齊抓共管。如邀請司法專業(yè)人員到學(xué)校開展法制教育系列講座;邀請正在服役的少年犯到學(xué)校來現(xiàn)身說法,以鐵的事實(shí)、血的教訓(xùn),提高法制教育的效果。四是讓學(xué)生親臨其境,感受法律威嚴(yán)。如組織學(xué)生到法院旁聽開庭審理案件,參觀少管所、看守所、戒毒所等,以其親眼所見、切身感受告誡學(xué)生做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。

三、提高從事法制教育的教師的綜合素質(zhì)

目前大多數(shù)職業(yè)學(xué)校的法制教育大多由政治經(jīng)濟(jì)課程教師兼職,他們的法律理論基礎(chǔ)和解決實(shí)際問題的能力既影響了法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果,也影響了法制教育的成效。針對這種現(xiàn)狀,職業(yè)學(xué)校,一是應(yīng)積極引進(jìn)具備高素質(zhì)的法律專業(yè)教師,充實(shí)法制教育師資隊(duì)伍,保證學(xué)校法制教育課程的有效實(shí)施。二是應(yīng)大力鼓勵(lì)現(xiàn)有法制教育的教師通過進(jìn)修、培訓(xùn)的方式,提高自身的法制素質(zhì)。

四、營造以法治校的氛圍,努力建設(shè)良好的法制教育校園環(huán)境

職業(yè)學(xué)校作為教書育人的場所,應(yīng)構(gòu)建一個(gè)適宜學(xué)生遵紀(jì)守法、健康成長的環(huán)境。學(xué)校應(yīng)不斷完善內(nèi)部管理體制,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化規(guī)范化,形成一個(gè)法治環(huán)境,即依法治校的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中,一切行動(dòng)都有法可依,有章可循。實(shí)行依法治校是依法治國的生動(dòng)體現(xiàn),也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。只有這樣,才能在校園內(nèi)形成講究民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍,這是一種強(qiáng)大的隱性課程。對學(xué)生而言,這本身就是一種無形的法制教育,它使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中不知不覺地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、善于用法、勇于護(hù)法的思想觀念和行為習(xí)慣,使法制教育事半功倍,最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校法制教育的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn):

[1]鐘懿妍.加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校法制教育的探索.中國職業(yè)技術(shù)教育,2002,(15).