關于做好思想政治教育工作的思考

張海濤

【摘 要】輔導員是學校與學生之間的紐帶,與學生接觸最多,交流最多,對學生產生的影響最深刻。輔導員要通過不斷提高自身素質、不斷完善工作的方式方法來更好地做好思想政治教育工作。

【關鍵詞】輔導員 思想政治教育 自身素質 方式方法

政治輔導員是學校貫徹落實黨的教育方針的具體執行者,是保證各項教育目標順利實現的一線工作者。輔導員與學生接觸最多,交流最多,對學生產生的影響最深刻,具有教育和管理的雙重作用。一方面要成為學生的良師益友,架通學生與學校的橋梁,另一方面要為學生提供教學支持服務,把學生培養成為與時俱進的優秀人才。做好輔導員工作對大學生思想政治素質的提高有著深遠的影響。

一、做好輔導員工作要不斷提高自身素質

高校輔導員扮演著大學生政治上的引導者、思想上的教育者、行政上的管理者等多重角色。輔導員需要不斷提高自身的整體素質、業務能力和人文素養,成為在學生心目中有“魅力”的輔導員,在學生面前展現包含高品德、高學識、強能力等要素在內的高尚的人格形象。因此輔導員必須具備以下幾個方面素質。

1.要具有較高的政治理論水平,較高的思想覺悟。作為從事學生思想政治工作的輔導員,其首要任務就是提高大學生的思想政治素質。因此,較高的政治思想素質是做好輔導員的前提。輔導員要深入理解和學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,具備較高的理論和政策水平。同時,輔導員應密切關注和全面了解國際、國內時事,善于抓住國內外的熱點、焦點問題,因勢利導,用現實生活中的例子深入淺出地向學生講述深刻的道理。

2.要具備高尚的情操和良好的敬業精神。在教育管理過程中,我們要不斷加強思想修養,提高自己的道德水準,要敢于堅持真理、堅持原則、嚴于律己、獎罰分明、是非清楚,做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風雷厲風行、果敢干練。輔導員的理想、信念、道德、情操、修養、作風、情感、意志、性格都會對大學生產生潛移默化的影響。因此,輔導員要使自己成為先進思想的傳播者,必須首先具備高尚的道德,崇高的精神境界和人格魅力,做到為人師表,滿腔熱情地幫助學生進步。

3.要具有良好的知識結構和文化素養。大學生求知欲強,喜歡探索,他們崇尚科學知識,追求真理,樂于探索社會問題。這在客觀上要求輔導員具有較淵博的知識,較高的人文素養和較深厚的文化底蘊。為增加自身的知識儲備,輔導員應廣泛的學習與思想政治工作關系密切的心理學、教育學、倫理學、法學、管理學等相關知識。寬廣的知識面和合理的知識結構可使輔導員更易接近學生,縮短與學生之間的距離,找到更多的工作結合點,為學生的素質教育和全面發展提供有益的幫助。

4.要具備較強的研究能力、組織協調能力和語言表達能力。輔導員調查研究能力的強弱直接影響到其工作的針對性和實效性。日常管理工作是一項復雜的系統工程,涉及面寬、環節多、任務重。要做好學生工作,光靠輔導員的個人力量是遠遠不夠的。因此,輔導員要學會識人用人,做到知人善任,調動好學生干部的積極性和創造性,共同把工作做好,同時要善于協調方方面面的關系,經常與領導、學生管理部門、任課教師等保持密切聯系與溝通,努力調動各方面的積極因素,以達到更好的工作效果。

二、做好輔導員工作要講求方式方法

不論做任何工作,都要講究方式方法,方法正確、得當,工作就會事半功倍,做輔導員工作也是如此。做好輔導員工作,需要相當的投入及努力,應從以下幾個方面加以注意。

1.嚴于律己,慎思篤行。孔子說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。身教重于言傳,作為從事思想政治教育的工作者,輔導員尤其要重視自己的一言一行,輔導員要對自己的言行負責,保證自己的言行正確,還要用自己的言行影響學生。

2.關心學生,了解學生。輔導員要與學生打成一片,做學生的良師益友,隨時了解和掌握學生的思想狀態、生活狀況、個性心理特征,找到學生進步和提高的著力點,才能有針對性地開展工作。對共性的問題,要通過開展集體活動進行教育解決;對個性問題,則要進行個別教育指導。

3.情理交融,注重實效。在日常管理中情和理總是相互交融在一起的,輔導員應正確處理情和理的辯證關系,力求做到動之以情,以情感人;曉之以理,以理服人。情感是一個人接受教育的前提條件,沒有良好的感情基礎,就沒有良好的教育效果。只有在情感上打動學生的心,才能引起他們的理性思考。在動之以情,以情感人的同時,還要曉之以理,以理服人。我們既不能停留在“動之以情”上,也不能局限于“曉之以理”中,而應將情和理有機地結合起來,做到情中蘊理,理中含情,情理交融。把思想工作真正做到學生的心坎上,確實增強日常管理工作的實效性。

4.充分發揮學生骨干作用。學生黨員、學生干部是學生中的骨干,他們既是各項活動的組織者,又是輔導員老師聯系學生的紐帶,他們生活在學生中,有一定的威信,對其他同學有較強的影響力和號召力,因此,輔導員要做好學生工作,必須培養一支品學兼優、積極肯干的學生骨干隊伍。輔導員對學生干部要定期進行培訓,給他們明確職責,積極輔導他們開展各項工作,培養他們自我教育、自我管理、自我服務的能力,讓他們積極參與學生工作的各項管理。事實表明,輔導員只要注意充分發揮學生干部的作用,一些學生的工作放手交給學生干部和其他同學去共同完成,這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。

5.善于分析和不斷總結。學生工作是非常瑣碎的,作為輔導員,應該理清思路,善于分析和不斷總結,否則就會陷入一大堆忙不完的瑣事當中,焦頭爛額,不見成效,這樣必然導致工作效率的降低。作為日常管理工作第一線的輔導員,只要細心去觀察,全面分析,摸清特點,抓住規律,注重理論與實踐相結合,重視將實踐成果轉化為理論成果或學術成果,才能夠把工作開展得有條不紊。

參考文獻:

[1]張磊,張金蓉.高校輔導員怎樣做好大學生思想政治教育工作[J].高教高職研究,2009,(1).

[2]周永革. 關于加強大學生思想政治工作的思考[J].江西學院學報.

[3]游少華.高校輔導員如何進一步做好學生思想政治工作[J].高教高職研究,2008,(6).

[4]胡明輝.加強和改進高校大學生思想政治工作重在創新[J].世紀橋,2009,(1).