高等院校參與社區文化建設探析

韓紹飛　謝　超

摘要：社區內的教育文化資源相對比較隔離，而高等院校是社區內重要的文化傳播和基地，高等院校利用自身的優勢促進社區發展對社區發展意義重大，同時也有利于自身在市場經濟條件下的進一步發展。高等院校作為城市社區的特殊單位，既有朝氣蓬勃的青年團體，又有富有創造力的知識分子群體，在參與社區文化建設上有著天然和特殊的優勢，高等院校可以將先進的價值觀念和意識傳播到所在社區，在整個社區內形成良好的社會風氣和文化氛圍，從而提升高等院校參與社區文化建設的層次。

關鍵詞：高等院校；社區文化；社區建設

中圖分類號：G642.44文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2009)12-0243-02

高等院校長期以來就發揮著推動人類文明進步和社會發展的作用，并已為之作出巨大的貢獻。隨著知識經濟的發展，承載培養人才、科學研究、社會服務三大職能的高等院校，逐步從社會邊緣轉變為社會的核心。大學的一切活動從根本上說具有社會性，它不僅要生產知識與思想，還要為社會提供道德理想，引導社會價值觀的發展；不僅要培養負責任的、合格的公民，還要為社會提供實踐的行為模式。

由于中國開展城市社區建設的時間相對較短，社區發展還存在很大問題，主要表現在社區文化建設落后，不能滿足居民日益增長的精神文化需求。社區文化建設本質上是政府、社區、居民和區內單位共同的事業，需要這些部門和群體的共同參與，才能形成合力促進其迅速發展。高等院校作為城市社區的特殊單位，既有朝氣蓬勃的青年團體，又有富有創造力的知識分子群體，在參與社區文化建設上有著天然和特殊的優勢，高等院校可以將先進的價值觀念和意識傳播到所在社區，在整個社區內形成良好的社會風氣和文化氛圍，從而提升高等院校參與社區文化建設的層次。

一、認清高等院校在社區文化建設中的優勢

專業知識和文化優勢。高等學校主要任務是要按照社會政治經濟文化建設需要，培養現代化建設需要的全面發展的高級專門人才。高等院校作為實施專業教育的重要機構，是在中等普通文化科學知識教育的基礎上，進行一定科學技術領域的專業知識教育。高等院校的青年學生表現出學歷層次高、文化水平高、專業知識高的特點。相對于中國普通的公眾教育水平具有明顯的專業知識優勢，可以從事各種專業知識培訓會晤咨詢。

1人才優勢。高等院校學生絕大部分已成人，具備了從事各種生產勞動的基本能力和條件，高等院校學生具有較強的對立性，有為社會作貢獻的理想，有了解社會參與社會勞動獲得他人認可的愿望。高等院校青年學生在社會實踐中是一支不可忽視的勞動力群體。高等院校學習的自主性為學生參與社區服務提供了一定的空間，學習的實踐性、專業性和創新性要求高等院校學生參與社區服務。

2科研優勢。高等院校在為地方經濟建設服務、堅持產學研相結合、面向經濟建設主戰場等方面積蓄了豐富的智力資源和技術資源。高等院校不僅是知識創新的一支主要力量，也是技術創新和發展高新技術的一支重要力量。高等院校擁有較大比例的高新技術成果，具備培養高新技術人才的能力，是技術創新的主要支撐基礎，可以發揮掌握現代科學技術的智力優勢，通過改造社會傳統企業成為科技型企業或培育新的經濟增長點，為中國經濟建設作出更大貢獻。

3信息優勢。高等院校由于其從事科研和文化傳播的職能特點，因此成為信息的集散地，擁有大量的科技信息、學術信息、政策信息、市場發展研究信息和人才，高等院校學生無疑成為各種信息的載體和使者，在社會實踐中架起高等院校與社會間信息傳遞的橋梁。同時，還可充分利用現代信息技術，發揮設在高等學校的研究基地的輻射作用，實現重點學科的開放效益，大力推動網上合作研究。大學高科技園建設成為高新技術研究開發、高新技術企業孵化、創新創業人才培養、信息集萃的中心。中國高等院校聚集了幾十萬學識淵博、頗具創造力的科技工作者，他們在與地方政府、科研單位、工商界等開展“三結合”過程中，都利用自己的科學技術優勢和學術文化介入城市經濟運行，共同參與城市文化建設。

二、參與社區建設對高等院校自身發展的促進作用

1有利于高等院校的德育工作。高等教育是一個社會性的系統工程，高等院校德育在很大程度上受到周邊環境的影響，所以，高等院校德育不能只從校內一個維度來進行，要善于利用社會機制的支持，發揮全社會特別是所在社區各方面的力量，實現“多管齊下”的工作格局。高等院校在參與社區精神文明建設過程中，就可以把德育工作納入進去，統籌規劃。這樣，就能夠創造一個良好的社會氛圍，擴大德育的渠道、載體、形式、手段，豐富德育內容。實現社會德育資源的充分利用，形成校內、校外育人的合力，提高德育效果。

2有利于高等院校的教學、科研工作。面向社會辦學，借助社會力量拓寬辦學渠道，為不同社會成員的學習提供不同的服務，讓大學教育進入地方經濟建設的主戰場，更加緊密地與生產勞動相結合，是高等教育改革的必然要求，也是高等院校發展的重要生長點。高等院校在參與社區精神文明建設過程中，要考慮以自己的教育資源優勢、科學技術成果，為當地經濟社會發展服務，同時也可以獲得經濟效益，尋求到新的課題，建立實踐教學基地、科學研究基地等。這樣，高等院校的教學科研工作就增加了比較可靠的腹地，這對于高等院校的發展是很寶貴的。

3有利于高等院校的后勤工作。為廣大師生營造一個健康向上、舒適優美的工作、學習、生活環境，是高等學校后勤工作的重要任務，而后勤工作往往與社區有著更加緊密的聯系。高等院校參與社區精神文明建設。形成共建機制，就會與社區培植起和諧的“鄰里關系”，從而更有效地治理和改善校園周邊環境，使后勤設施的建設和維護、校園治安秩序的維持更順利地實施。特別是在高等院校后勤社會化的情況下，師生的必要生活范圍將更多地從校內擴展到社區，社區的精神文明建設水平會對高等院校的教學、科研等各項工作產生越來越深刻、越來越廣泛的影響。

三、高等院校以多層次參與社區文化建設

1社區志愿者服務。社區服務源于學雷鋒活動，從最早的清潔社區衛生、幫助孤寡者人和義務家教等形式，發展到現在依托高等院校各自的專業優勢所形成的特色服務。如醫學類大學在所在城市的多個街道成立的“社區健康學校”，健康學校定期在社區內開設衛生健康知識講座，并在一些節假日開展義診活動。又如師范類大學學生創建的假日社區“愛心學校”，以服務他人、鍛煉自我、推進社區精神文明建設為活動宗旨，以社區中放假在家的中小學生、福利院的老年人為主要服務對象。以“寓教于樂”為開拓思路，開展課業輔導、興趣特色課程和實踐類課程等三方面的活動。還有政法類大學要成立“大學生法律援助中心”，免費為社會困難人群提供法律援助，走上街頭開展法律咨詢。還可以和當地人民廣播電臺合辦法制節目進行法律宣傳。外國語類大學學生在社區舉

辦英語角，提高社區居民的外語水平。這些服務活動有特色、有質量、為民所需、便民利民。

2社團活動進社區。隨著教育改革的不斷深入以及大學生學習生活方式出現的新變化，大學生社團日益成為高等院校中具有較強影響力和凝聚力的學生團體。學生社團不僅積極活躍在大學校園里，而且還可以走向社會、走進社區。大學生“鄧小平理論或者‘三個代表”實踐團等理論學習類社團可以向市民宣傳黨的路線、方針、政策，傳播黨的思想。環保協會等公益類社團可以在社區開展公益宣傳活動，倡議公益行為和公益精神。文藝類社團要積極參與社區文體活動。社團進社區，豐富了社區的文化內容，促進了社區文化建設。

3校園文藝進社區。高等院校藝術文化發育良好，幾乎每所院校成立有文藝團體，尤其是藝術類院校的文藝團體具有相當高的專業水準。近年來，越來越多的高等院校文藝團體和精品節目走出校園走進社區。社區廣場文化的蓬勃興起更為高等院校校園文化走進社區提供了舞臺。同時，社區舉辦文化藝術節也可以經常安排一些大學生的精彩節目，校園文藝進社區。提升了社區文化的藝術內涵，推動了社區文化的健康發展。

4大學生赴社區掛職鍛煉及其他。可以由高等院校所在地市的組織部門、教育部門和共青團委等聯合組織暑期優秀大學生掛職鍛煉活動。掛職期間，大學生利用自身所學，就社區發展的某個方面開展專題調研、撰寫報告，為社區建設建言獻策。除了共青團組織和大學生的積極參與外，高等院校的工會、婦委會、退教協等群眾團體也可以組織教師積極參與社區文化建設。高等院校參與社區文化建設的形式不僅表現在走進社區，還表現在向社區開放，讓社區居民走進校園，如在節假日開放高等院校的體育館、圖書館、計算機房等場所，組織社區中小學生參觀實驗室和校園內的愛國主義教育基地等。此外，高等院校還可以開展各種形式的論壇講座，使學生的觸角由校內延伸到校外，由書本擴展到社會，高等院校要積極利用現代網絡工具及媒體，加大此項工作的力度。

四、結束語

高等院校參與社區文化建設，不僅有力地推進了社區文化的繁榮，同時也使高等院校獲益匪淺，可謂區校共贏。一方面，高等院校參與社區文化建設，可以大大彌補社區文化建設原先的缺陷。促進社區文化發展。社區文化活動樣式不多、內容缺乏吸引力、場館緊缺、經費不足等是影響社區文化建設的幾個主要問題，而高等院校積極參與社區文化建設則不同程度地改善了這幾方面的問題。另一方面，高等院校自身也從這一參與中得益，推進以德育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育是當前高等院校工作的中心，培養高素質的大學生，社區蘊藏著豐富的資源，積極參與社區文化活動，特別是參加社區志愿者服務、社會調查等活動，讓大學生拓寬視野，了解社情、民情，經受實踐鍛煉。

責任編輯劉嬌嬌