規范辦學給素質教育以希望

張俊平　尚　川

九月是校園里的新學年。兩個月的“休養生息”過后，老師們又開始了一輪新的教育生活，他們迎來了新的班級，新的課程，新的學生。過去一年的遺憾或者成績，都不再重要一遺憾已無法彌補，成績只屬于過去。重要的是，新學年該如何開始，如何進行?堅持什么，追求什么?曾經的疑惑和困擾必須要在新學年得到解決。

新學年的第一本《江蘇教育》管理版也在這時如期而至。我們嘗試用這樣一期“獨家策劃”，為校長、老師們作出一種解答：規范辦學行為，深入實施素質教育。

其中，有來自高層的觀點。江蘇省教育廳廳長沈健和副廳長胡金波分別發表重要講話，充分闡述了規范中小學辦學行為、深入實施素質教育的重要意義和以“扎實舉措”來抓好這項工作的“堅定決心”。

其中，有來自基層的經驗。地級市(蘇州市)、縣區(無錫市錫山區)和學校(南京市外國語學校)三個層面的代表在規范中小學辦學行為、深入實施素質教育中總結收獲的經驗，給基層教育行政部門和學校都提供了一種有益的參考和啟示。

其中。還有來自一線的聲音。江蘇省南菁高級中學過建春校長和江蘇省羊尖高級中學陳平老師從不同角度，表達了他們對新政的理解。在“熱烈歡呼”和“積極擁護”的同時，最難能可貴的是，他們還從各自的視角，坦言新政執行中可能遇到的難題，并提出了有價值的建議。

規范中小學辦學行為、深入實施素質教育。是促進學生全面發展的迫切需要，是促進基礎教育又好又快發展的緊迫任務。盡管任重道遠，但畢竟還是給我們以希望。讓我們一起努力，通過“規范辦學”，真正把學生從過重的課業負擔中解放出來，把我們的學校和老師從升學率是唯一追求的困境中解放出來，使基礎教育真正回歸科學發展的軌道。