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化學教學編輯部

文章編號:1005-6629(2009)08-0018-02中圖分類號:G633.8文獻標識碼:B

為了紀念《化學教學》創刊三十周年,編輯部于2008年底～2009年3月開展了《化學教學》問卷調查活動,受到了廣大讀者的積極參與,給我們提出了寶貴的意見和建議。我們對讀者寄來的電子和紙質問卷進行了統計和意見反饋:

經過調查顯示:《化學教學》的讀者90% 以上是中學教師,一小部分是大、中學生和大學教育工作者等,這基本符合《化學教學》辦刊宗旨。

問卷調查發現,讀者中教齡1～6年的占18.4%、教齡7～15年的占30.3%、教齡16～25年占30.3%、教齡25～35年的占21.0%。此數據大致說明,《化學教學》的主要關注對象是教齡6年以上的化學教師。這些老師具備了一定的教學經驗,有很深的專業意識,深知更新教育教學知識的重要性,重視教師專業的發展,他們很愿意通過閱讀各種期刊資料來提高自己。而一部分年輕教師則由于剛開始任教,教學經驗尚不充足,期望通過閱讀《化學教學》來提升教學水平。

讀者通過自己訂閱和單位訂閱《化學教學》的占84.7%,這是閱讀《化學教學》的主要渠道。另有7.6%的讀者是借閱別人的,7.7%的是網上閱讀,網上閱讀目前只占一小部分比例,但是由于互聯網的發展,《化學教學》已加入一些學術期刊網數據庫,估計以后會有擁有越來越多的讀者。

讀者比較喜歡閱讀《化學教學》上教改實踐與探索、實驗與創新思維、教師論壇等欄目中一線教師寫的文章,反映的是一線教師的教學研究成果,能給中學教師提供豐富的參考和借鑒資料。

問卷調查讀者要求新增的內容和欄目大致可分為幾類:課程改革和考試研究、化學生活與前沿、專家與一線教師的互動、實驗等。滿足教師需要的日常教學中疑難問題的解決以及具體內容的教學。

89.32%的讀者對《化學教學》的版面設計滿意,認為版面設計合理,10.68%認為它的版面還有待改進。

95%以上的讀者認為《化學教學》雜志的內容反映新課程改革和實踐經驗很多,這正是廣大中學教育工作者訂閱化學教學的原因。

一般作者反映投稿命中的比例比較小,他們希望能夠擴大篇幅,給一線老師評職晉級創造條件。

調查表明讀者喜歡看中學教師寫的文章占了69.37%,然后依次是專家、教研員、大學教師分別為:13.51%、11.71%、5.4%。

在中學教師這個群體里,《化學教學》雜志還是有它一定的影響力的,11.71%的教師認為身邊的化學教師閱讀這本雜志的人很多,89.1%的老師認為身邊有閱讀《化學教學》雜志的教師,只有0.36%的教師認為身邊沒有閱讀《化學教學》雜志。

中學教師在進行教學研究或撰寫化學教學論文時,參考《化學教學》文章的次數狀況怎么樣呢?56.62%的中學教師選擇經常,36.14%的中學教師選擇偶爾,4.82%的中學教師選擇很少,只要2.41%的中學教師選擇沒有。從這些數據可知:《化學教學》在教學實踐中對于中學教師還是有幫助的。

通過我們把讀者對《化學教學》的意見和建議進行整理歸類,他們在肯定我們工作的同時,也給我們提出了需要改進的不足和新的要求。

1.根據讀者的反饋:在與同類雜志相比較,認為《化學教學》的質量很好的是43.81%,較好的是53.33%,一般的是2.86%。這些數據說明《化學教學》的質量還需進一步改進的。

2.讀者反映《化學教學》專論欄目的文章立意新﹑層次高,給中學化學教師提供了新的科學前沿知識和教育教學思想,我們今后將會結合中學教師的接受程度適當增加這方面的內容。

3. 接受讀者的要求我們將及時刊登化學課程改革或與化學有關的影響比較大的學術活動的信息,以方便讀者了解化學改革與發展,同時拓展一些對教師專業發展有利的知識信息等。

4. 初中化學教師在我國化學教育界是一個龐大的群體,關注初中教師的專業成長對提高公民素質是很重要的一個環節。《化學教學》要適當增加初中化學教學的內容,注意初中化學教師的來稿,增加錄用率。

5. 我們在與讀者之間的互動上要加強。讀者的意見很誠懇,建議我們每五年或三年舉辦一次在雜志上發表的優秀論文評選;編輯部每年舉辦一次座談會,邀請編輯﹑作者﹑專家等見面;雜志主編可以定期對面與讀者進行網上交流,探討化學教學與論文選題與創作經驗等。以此擴大《化學教學》的影響力。這些中肯的意見我們將交于編委會討論,積極采納。

6. 加快審稿速度,編輯部每天收到很多稿件,由于我們對稿件實行三審制度,審稿周期相對來說比較長。以后我們盡量縮短審稿的時間。同時加快以電子文本取代紙質文本的進程。

7. 加強文字校對。為了對讀者負責,編輯部要加強審稿,加強校對,減少差錯率,歡迎廣大讀者作者進一步監督我們。

一個好的期刊,應該緊緊地聯系讀者﹑作者,緊緊貼近中等化學教學實際,《化學教學》不僅需要專家的文章,更需要一線教師的文章。可讀性﹑實用性和前瞻性是我們努力的目標和方向。

正像古希臘大力神安泰俄須在大地女神的懷中才能獲得力量一樣,我們雜志的每一步成長都離不開讀者的注視和關愛,在讀者調查的基礎上,我們將從內到外,從內容到形式都做一些改革,我們力求每一期都做得更好。我們期望廣大讀者和作者繼續關心和支持我們,《化學教學》永遠是中學化學教育工作者的貼心朋友!