教育黨員服務群眾的有效途徑

張金鮮

摘要在分析研究生黨支部教育黨員服務群眾的基礎上，提出了研究生黨支部教育黨員服務群眾有效途徑的實踐探索。這是對新時期東華大學研究生黨組織和功能全面深刻的探索，具有與時俱進的特點，對增強黨的創造力、凝聚力和戰斗力具有重大意義。

關鍵詞教育黨員服務群眾新途徑實踐探索

目前我國招收研究生較多的高校，普遍以院、系為單位建立了研究生黨支部。高校研究生黨支部是研究生教育管理的一支重要力量。東華大學服裝學院研究生黨支部在教育黨員服務群眾活動中，創造了不少好的做法，積累了許多成功經驗，為建立健全高校保持共產黨員先進性長效機制奠定了堅實基礎。本文針對研究生黨支部教育黨員服務群眾的有效途徑在實踐的基礎上進行了有益的探索。

研究生黨支部教育黨員服務群眾分析與探討

隨著社會主義市場經濟的發展和改革開放的不斷深入，黨支部教育黨員服務群眾的工作面臨著許多新情況、新問題、新變化，如何在新形勢下把黨支部教育黨員服務群眾的質量和成效不斷提高的問題提上了日程。本文結合筆者所在的東華大學服裝學院研究生黨支部在教育黨員服務群眾方面積累的經驗與實踐，來分析與探討研究黨支部教育黨員服務群眾的途徑和方式，以供借鑒。

教育黨員。“教育黨員”是指堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，切實從思想上、政治上、組織上對黨員進行教育，使其樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，樹立祖國和人民利益至上的思想，自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯系起來，擁護黨的領導，服從黨的安排，緊跟黨的步伐。東華大學服裝學院黨支部在開展教育黨員服務群眾活動過程，深刻認識到要切實有效的教育黨員服務群眾必須遵循以下幾點原則：

——理論與實際相結合的原則。理論與實際相結合，是馬克思主義的一條基本原則。教育黨員工作也要運用馬克思主義的基本原理，從客觀實際出發，從中尋找固有的規律性，使主觀認識同客觀實際相統一。這就要求我們在進行教育黨員工作的時候，一方面一定要掌握科學的革命理論，即馬克思主義的世界觀和方法論；另一方面一定要從實際出發，實事求是地貫徹理論的基本精神，用馬克思主義的世界觀和方法論去解釋和解決實踐中的問題。

——一般和個別結合的原則。針對某個時期、某個階段，黨內出現的傾向性問題，適時進行大規模的黨員教育，以從整體上提高黨員隊伍的素質，這就是一般性教育。而對于黨員隊伍中出現的個別問題，進行有針對性的黨員教育，這是個別性教育。這與我們在教育中倡導的“因材施教”本質上是一致的。比如東華大學服裝學院研究生黨支部根據學院自身專業的特點，開展“服裝中國風”和“國服”論壇。這些結合專業特點的個性化教育，所獲得的教育意義和直接影響要遠遠高于一般性教育。

——堅持重在建設、以正面教育為主的原則。要重在建設、以正面教育為主，也就是要求廣大黨員要自覺地服務于經濟建設，把黨員的聰明才智和創新精神都集中到改革開放和經濟建設上，集中到社會主義事業上來。但是對政治原則問題絕對不含糊，要立場堅定、旗幟鮮明；對黨內存在的種種消極腐敗現象和不正之風，必須堅決地反對。對于研究生黨員則要用正確的載體來引導和教育。

——堅持教育與管理、服務相結合的原則。教育黨員主要是以說服教育為主，但是說服教育不可能解決黨員中出現的一切問題，所以要加強對黨員的管理和監督。通過紀律、輿論、道德三重監督來監督和管理黨員和黨組織。東華大學服裝學院研究生黨支部就明確地提出了“學生黨員要接受來自各方的監督，從嚴要求自己，做一名真正的共產黨員!”比如研究生黨員“十個一”活動中，其中之一就是“過好一次民主生活會”，盡管一個學期就一次，但是對每個支部的建設，對于每個黨員的進步和提高都有著非同尋常的含義。在這個會上，大家真正達到了“知無不言、言無不盡”、“有則改之、無則加勉”、“批評與自我批評”以及“找差距補不足”等。

服務群眾。“服務群眾”，廣義上是指黨組織應帶領和充分發揮黨員的作用，為群眾服務。對于高校來說，“服務群眾”就是指高校黨組織要帶領和充分發揮黨員學生的作用，為學生群眾服務，營造學術氛圍濃厚的和諧校園。服務學生群眾是高校黨建工作的核心和重點，也是高校黨建的歸宿和落腳點。學院黨支部是高校黨組織的工作基礎，是學院黨組織活動和其他各項工作的領導核心。評價高校各級黨組織的標準，是看學生群眾是否能夠感受到黨組織的存在，能否感受到來自黨組織的溫暖。

教育黨員、服務群眾，是一個統一的整體，相輔相成、互相促進。教育黨員是前提和基礎，服務群眾是重點和關鍵。做好教育黨員才能做好服務群眾；做好服務群眾，黨組織才有吸引力，為服務黨員提供便利。教育黨員是為了更好的服務群眾；在服務群眾的過程中，能檢驗教育黨員的成效，能夠積累經驗教訓，為更好教育黨員提供啟示和便利。在實踐中，要將教育黨員和服務群眾相結合，作為一個統一體!

教育黨員服務群眾的途徑探索

傳統途徑

——上黨課

上黨課是一種很傳統卻又很有成效的教育黨員的途徑，是教師系統講授黨的理論，黨校學員學習黨內基礎知識的方式。上黨課可以積極充分地對準備要加入黨組織的同學直接進行思想、政治、組織上的系統而完整的黨員基礎教育。所有黨員在加入黨組織的過程中都要到黨校進行為期一年或者半年的黨課學習。

——黨的會議

黨的會議是另外一種傳統的教育黨員的途徑。這種途徑時效性很強，它能讓黨員及時了解黨的動態。通常黨有重要的文件和精神出臺，主要通過黨的會議的形式及時向全國各級黨組織傳達。今年兩會期間，東華大學服裝學院研究生黨支部就召開了多次黨員會議，讓同學們第一時間了解兩會動態。另外，黨的會議也為黨員提供了一個互相接觸的機會，一個開展批評和自我批評的平臺。

新途徑探索

黨支部缺乏對群眾的服務的根本原因可能不在于黨支部對黨員的教育力度不夠，也不在于黨員本身意識不夠，不愿意為群眾提供服務，而是苦于沒有一個好的中間載體，不知道該到哪里對誰提供幫助或服務，所以這就要求學校或支部必須有計劃、有組織性地建立黨員服務站、黨員服務隊等載體，作為黨員服務群眾的紐帶。東華大學服裝學院研究生黨支部以研究生黨員“十個一”活動為契機，在黨支部教育黨員服務群眾的有效途徑方面進行了如下的實踐探索。

——組建黨員服務站(黨員活動室)

黨員服務站可同時兼具對黨員進行教育和培訓，負責收集、聯系需要幫助的人群和場所，如孤兒院、養老院等，然后安排黨員進行一對一服務等職能。通過電化教育、技能培訓等形式，開展黨的基礎理論和基本知識、業務知識、崗位技能、實用技術等培訓，使之成為集中開展黨內活動、凝聚黨員的主陣地，成為真正意義上的“黨員之家”。具體操作可輪流安排人員值班保持正常運作，當然黨員服務站的建設初期是需要研究生黨委、團委的大力支持的。這種模式不僅在東華大學，在上海師范大學也有著非常成功的實踐經驗，的確在教育黨員服務群眾方面起到了舉足輕重的作用。

——成立愛心小分隊

學生黨員應結合專業特長成立各種特色的愛心小分隊。如機械學院或信息學院可組成家電維修小分隊，在校內或校外設立站點免費提供簡單的家電維修服務，還可以組織學生成立義務家教小分隊，到郊區進行定點定期家教等。如服裝學院的學生可以去社會福利院為孤寡老人選擇服飾提供幫助，尤其是那些內心孤獨的老人，他們的穿衣打扮對于他們的內心也有深刻的影響。黨員同學可以根據他們的特點為他們選配服裝，增強他們的幸福感。

——成立專業咨詢站點

研究生黨支部在校內可每年定期設立專門的咨詢站點，對考研、找工作、英語學習、計算機考試等方面給本科將要面臨這些問題的學妹學弟們提供一些信息或對他們存在的疑惑進行解答。服裝051碩黨支部組織的與服裝大二本科生的交流會就充分調動了每位黨員積極性，發揮出了每位黨員的優勢，取得了很好的效果。

——組織黨員志愿者隊伍

組織黨員志愿者隊伍，這可能很多院校的很多學生支部都做過，但是貴在堅持。組織黨員積極參加志愿者隊伍，開展各種形式的便民、利民活動和社會公益活動，積極參加幫助生活困難群眾的捐贈活動。比如我校很多學院的研究生黨支部都組織過黨員志愿者參與每年的迎新工作，支部黨員非常熱心地投入工作，幫新同學提供生活、學習、交通等方面的指導，更是不辭辛苦為新同學搬行李等，讓黨員同學參與了學校的大事，讓他們有主人翁的感覺，用老東華人迎新東華人的心態來做這項志愿者工作。

——成立暑期社會實踐團隊

社會實踐是提高研究生全面素質的重要途徑，雖然實施形式帶有“第二課堂”的特征，但從作用來看，是研究生成長的一個必經過程，其重要性不亞于第一課堂中的面授課程。我校每年都號召廣大研究生積極投身到社會實踐活動中去。不僅在校內教學體系上做了大的改革創新，在校外社會實踐環節上也創造出了新的社會實踐模式，與社會聯系更緊密，開創了社會與學校、研究生共贏的三好局面。