在英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語感

陳玉銀

英語語感是人們對(duì)英語語言的感覺,它包括人們對(duì)英語的語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。通過訓(xùn)練都能夠逐漸增強(qiáng)語感,從而提高運(yùn)用語言的實(shí)際能力,更重要的是,有助于提高學(xué)習(xí)效率,掌握自主學(xué)習(xí)的方法。因此,在英語教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感起著重要的作用。

一、在“聽”中培養(yǎng)學(xué)生語感

為了讓學(xué)生多接觸純正的英語,課堂上可以聽英、美人士的錄音,每節(jié)課聽的時(shí)間以5分鐘為宜。聽之前,可以提出一些問題,讓學(xué)生帶著問題去聽,這樣聽的效率會(huì)比較高。除了英語課堂還應(yīng)創(chuàng)造一些其他的英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì):

英語廣播。我們學(xué)校每星期都有一次英語廣播,每次二十分鐘。播音員是學(xué)生自己。教師會(huì)每星期從全校選擇兩個(gè)表現(xiàn)最好的學(xué)生擔(dān)任播音員。在播音之前教師會(huì)花一些時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生該怎么樣去完成一次播音:選材、組織語言等等。這樣既讓學(xué)生多學(xué)了一些課外知識(shí),又鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

英語電視。各班每星期利用一個(gè)早自習(xí)讓學(xué)生欣賞英語MTV、故事、短劇……每次學(xué)生都看得津津有味,課后還能說上幾句簡(jiǎn)單的英語口語。

二、在“說”中培養(yǎng)學(xué)生語感

英語是交際的工具,學(xué)生必須要敢說。課堂上教師應(yīng)盡可能地營(yíng)造學(xué)生口語表達(dá)的環(huán)境。教師應(yīng)態(tài)度和藹,目光柔和,語言誠(chéng)懇,有親切感,使學(xué)生樂于開口,樂于參與到口頭交際活動(dòng)中來。如朗讀比賽、演講比賽、周末的英語角、春游的快樂傳真等等。我甚至還搞了幾期語音講座,向?qū)W生講解音素的延續(xù)時(shí)間,音節(jié)與音節(jié)之間,詞與詞、句與句之間的間歇時(shí)間,以及聲調(diào)高低、強(qiáng)弱的表意作用。還講了重讀音節(jié)間的輕讀音應(yīng)讀得快、輕而短,人稱、物主代詞、情態(tài)動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、be 動(dòng)詞、介詞、連詞一般不重讀,以及升降調(diào)的用法。這些講授使學(xué)生對(duì)語言節(jié)奏有了更深的理解。

三、在“讀”中培養(yǎng)學(xué)生語感

讀是學(xué)習(xí)英語的一扇窗口,也是感受英語語言、訓(xùn)練語感的基本方式。所以,英語教學(xué)要“以讀為本”,引導(dǎo)學(xué)生充分利用時(shí)間多讀書,通過朗讀、默讀、整體讀、部分讀、分角色讀等多種形式,使學(xué)生從中得到感悟,訓(xùn)練語感。在朗讀中,一要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟語句的連貫性,逐步做到發(fā)音準(zhǔn)確流暢,語調(diào)起伏有序;二要引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容梗概,找出課文的主題句、中心段,從整體上感悟課文的主要內(nèi)容;三要引導(dǎo)學(xué)生模仿地道的語音語調(diào),這也是對(duì)學(xué)生語感培養(yǎng)的有效訓(xùn)練。

朗讀還可以鞏固已學(xué)知識(shí),因?yàn)檎n文是由詞、短語、句子等組成,涉及語音、語法、詞匯等,要想較好地朗讀一篇短文,必須理解它所涉及的各種語言知識(shí),反過來,反復(fù)朗讀課文能幫助學(xué)生掌握所學(xué)語言。

四、在“寫”中培養(yǎng)學(xué)生語感

多讀和多聽有助于語感的表現(xiàn)和成熟,由潛意識(shí)進(jìn)入意識(shí),由內(nèi)在潛能轉(zhuǎn)化為外在行動(dòng),使語感得到全面的發(fā)展。因此,要學(xué)好英語,培養(yǎng)英語語感,就要多寫英語。英語的寫作有兩個(gè)方面:一個(gè)是機(jī)械的寫,如抄寫、默寫和聽寫;另一個(gè)是創(chuàng)造性的寫,即寫作。寫作的好壞就是對(duì)讀、聽、說的最好反饋,這種反饋是其他學(xué)習(xí)形式、其他練習(xí)形式所替代不了的。英語語感的成熟就是形成英語思維的能力,而寫作訓(xùn)練對(duì)于英語思維能力的發(fā)展極有好處,開始時(shí)可看圖寫話,寫簡(jiǎn)單句、問答句,做到語法正確,句子通順,由低要求開始,只要堅(jiān)持,日積月累,就會(huì)養(yǎng)成“用英語思維”的能力。

多聽多說多讀多寫,有利于良好語感的培養(yǎng),但如果只體現(xiàn)在課堂上還是遠(yuǎn)不夠的,教師要鼓勵(lì)學(xué)生課后盡量用英語進(jìn)行對(duì)話,多聽英語錄音帶,閱讀課外小短文,同時(shí)教師還要有計(jì)劃地經(jīng)常組織和指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的英語課外活動(dòng)。

總之,英語的語感對(duì)英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用起著重要作用。在英語教學(xué)中,只要教師有意識(shí)有目的地、堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語感的培養(yǎng),我相信學(xué)生的英語技能會(huì)得到不斷的提高。

(責(zé)編 周侯辰 黃 曉)