興趣是最好的老師

胡　萍

興趣是最好的老師。許多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語,關(guān)鍵是他們對英語不感興趣。那么作為英語教師應(yīng)該如何做呢?

一、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的首要環(huán)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)目的愈明確,學(xué)習(xí)態(tài)度愈積極,學(xué)習(xí)的積極性和自覺性就愈高。大而言之,要有意識地讓學(xué)生明確掌握英語對國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步所起的巨大作用,使之明確學(xué)習(xí)英語的重要性,從而激發(fā)學(xué)生對英語知識的追求和向往?？偠灾?每堂課開始的時候,我都會讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目的,強(qiáng)調(diào)師生共同努力,去達(dá)到這堂課的教學(xué)目標(biāo)。

二、進(jìn)行生動有趣的口訣記憶

英語語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等,常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此,教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶,降低學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生學(xué)英語的熱情升溫。

三、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛

教學(xué)是一項師生共同參與的雙邊活動。教師的一舉一動,都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極或消極的影響。因此要建立融洽的師生關(guān)系。教師首先要善于觀察學(xué)生,注意情感溝通,調(diào)動學(xué)生的非智力因素。教師應(yīng)主動與學(xué)生建立一種平等、合作的師生關(guān)系,尊重每一位學(xué)生,用愛的情感激發(fā)學(xué)生對知識的渴求和對學(xué)習(xí)的熱愛。教師要以滿腔的熱情,全身心地投入課堂教學(xué)。教師必須精神飽滿,表情輕松愉快,目光親切,態(tài)度和藹,講課時面帶微笑,對學(xué)生熱情而有耐心,在課堂上對學(xué)生多表揚和鼓勵,而不是責(zé)備。

四、 采取多樣形式,設(shè)計新穎活潑的新課導(dǎo)入

我們在英語教學(xué)上,如果始終運用以前的教學(xué)方法模式,復(fù)習(xí)導(dǎo)入→新授→鞏固,學(xué)生就不能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力,整天在教師的指令下走,興趣和綜合能力就得不到培養(yǎng)。教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開發(fā)英語教學(xué)資源,制作課件,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。我們要想上好外語課,一個吸引學(xué)生的好開頭是非常重要的。

1.利用圖片。充分利用每篇課文的漫畫、插圖和與課文有關(guān)的具體實物等,開展聽說活動,從而引出課文的主題。

2.問題導(dǎo)入。教師可根據(jù)文章的內(nèi)容,提出有關(guān)切合學(xué)生實際又能體現(xiàn)課文內(nèi)容的問題,使學(xué)生在體驗自己的生活中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生演講。教師可要求學(xué)生在預(yù)習(xí)新課的基礎(chǔ)上寫一篇與自己生活相關(guān)的演講稿,使學(xué)生自覺地把演講內(nèi)容和課文內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生自覺鉆研教材的積極性。

4.開展游戲。游戲是英語教學(xué)行之有效的方法之一。不管什么年齡的學(xué)生,做游戲總能吸引他們的注意。

五、運用靈活多樣的教學(xué)方法

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個好的方法,經(jīng)常用也就失去了它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,保持學(xué)生的興趣,鞏固學(xué)生的興趣,教師要認(rèn)真鉆研教材,不斷地探索,不斷地追求。除了導(dǎo)入新課用的方法外,現(xiàn)代教學(xué)所運用的非常重要的一種方法是電化教學(xué),可以利用錄音、幻燈、投影儀、錄像設(shè)備、電腦等多種現(xiàn)代化的設(shè)備來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),把抽象枯燥的英語知識寓于生動鮮明的形象之中。還可以教唱英文歌曲,做英語游戲,開展各種技能競賽等。這樣使學(xué)生在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

六、聯(lián)系現(xiàn)實生活實際,進(jìn)行英語教學(xué)

只有當(dāng)學(xué)生能用英語談?wù)撊粘Ｉ钪邪l(fā)生的事情時,他們才會真正感到英語有用。于是作為老師就應(yīng)該盡量讓英語走進(jìn)他們的生活。英語新教材內(nèi)容豐富多彩,貼近學(xué)生生活,教師要潛心挖掘教材的內(nèi)容,從課文情景中取材,為學(xué)生的語言實踐營造一個真實的氛圍,使其在一種真實的情境中感受到真正的語義、真實的語感,讓學(xué)生利用所學(xué)知識,在實際的生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行逼真的感情、思想、語言交流,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該盡力為學(xué)生提供學(xué)以致用的機(jī)會,由淺入深,創(chuàng)設(shè)真實情景,如買東西、問路、打電話、看病等,引導(dǎo)學(xué)生不斷地運用英語,這樣讓學(xué)生把所學(xué)的語言知識與實際生活結(jié)合起來,并在實際生活中運用,不僅活化了教材內(nèi)容,而且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,在課堂教學(xué)中適量加入最新詞匯是很有必要的,因為學(xué)生對于最新詞匯的接受總是積極主動的。

(責(zé)編 周侯辰 黃 曉)