意象，傳統(tǒng)藝術(shù)的精靈

趙東梅

【摘 要】 在鑒賞詩(shī)歌中,首先借助景物可以描摹圖景;其次借助景物可以體味意境;再次借助景物理解表達(dá)技巧;最后,借助景物把握作者的情感。

【關(guān)鍵詞】 意象 圖景 意境 技巧 情感

王國(guó)維在他的《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”景物作為情感的載體在鑒賞詩(shī)歌中不可忽視。浩如煙海的古典詩(shī)歌中,諸多詩(shī)人對(duì)景物情有獨(dú)鐘,景物也就成了詩(shī)歌中不可或缺的內(nèi)容。筆者認(rèn)為鑒賞詩(shī)歌中的景物是打開(kāi)詩(shī)歌鑒賞大門(mén)的一把鑰匙,是最基礎(chǔ)的一環(huán),也是最關(guān)鍵的一環(huán)。

景物類(lèi)型包括:景物描寫(xiě)(季節(jié)、時(shí)令、地域等),場(chǎng)面描寫(xiě)(農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等),色彩描寫(xiě)這里主要談景物描寫(xiě)在鑒賞詩(shī)歌中的重要作用。

從近幾年高考試題的類(lèi)型來(lái)看,鑒賞景物大致從以下兩個(gè)角度:詩(shī)中賞畫(huà)、畫(huà)中品詩(shī)。

一、詩(shī)中賞畫(huà)

1.借助意象描摹圖景

何謂意象?意象即意與象的組合,是浸染了作者主觀感情的景物,是主觀心意與客觀物象融合的整體。

要想準(zhǔn)確的描摹畫(huà)面,就要抓住詩(shī)中意象的形、色、動(dòng)、靜。下面就以倪瓚的一首小令為例:(2003年春季安徽卷)

小桃紅 秋江

倪瓚

一江秋水澹寒煙,水影明如練,眼底離愁數(shù)行雁。雪晴天,綠蕷紅蓼參差見(jiàn)。吳歌蕩槳,一聲哀怨,驚起白鷗眠。

問(wèn)題:描繪了意境幽遠(yuǎn)的秋水景色,讀來(lái)如同欣賞一幅引人入勝的畫(huà)卷。請(qǐng)從動(dòng)靜和色彩兩方面對(duì)這首小令進(jìn)行賞析。

這首小令選取的意象為秋水、寒煙、數(shù)行雁、綠頻、紅蓼,吳歌蕩槳、驚起白鷗。頭兩句中江面水影潔白如絹,屬靜景描寫(xiě),最后幾句“吳歌……驚起白鷗眠”,則顯出動(dòng)景,首尾動(dòng)靜呼應(yīng),和諧統(tǒng)一。“雪晴天”、兩句描寫(xiě)了在晴朗的天空之下,綠色的浮萍、粉紅色的蓼花高低不齊地長(zhǎng)在水邊。作者將白、綠、紅幾種色彩巧妙地調(diào)和在一起,把秋天點(diǎn)綴得異常綺麗。可見(jiàn)詩(shī)歌中的景物描寫(xiě),就是作者為我們傾情描摹的畫(huà)面,能初步感知畫(huà)面的特征,就為理解詩(shī)歌奠定了基礎(chǔ)。

解答這類(lèi)題一般從三方面入手:一是物象的組合方式;二是畫(huà)面色彩;三是動(dòng)靜。要想解答這類(lèi)題,具體的思路是先抓取詩(shī)歌中的意象(包括修飾語(yǔ)),再根據(jù)畫(huà)面色彩,進(jìn)一步把握畫(huà)面特征,最后用自己的語(yǔ)言把這些意象組合起來(lái)完成對(duì)這幅畫(huà)面的描摹。

2.借助意象品味意境

何謂意境?意境就是指寄托詩(shī)人情感的物象(意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三方面缺一不可。要品味意境就要抓住詩(shī)歌中的意象。下面就以2004年廣東語(yǔ)文高考試題中的詩(shī)歌鑒賞為例:

江漢

杜甫

江漢思?xì)w客,乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),永夜月同孤。

落日心猶壯,秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬,不必取長(zhǎng)途。

問(wèn)題:這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象,請(qǐng)分析其情景交融的意境。

第一步先從詩(shī)歌中找到這些意象月是孤月,云是片云,日是落日,秋風(fēng)蕭瑟,營(yíng)造一種凄涼、冷寂的意境。如果就此斷定詩(shī)人的情感就是孤獨(dú)悲苦的,那么顯然有點(diǎn)武斷,因?yàn)槁淙张c孤月同時(shí)出現(xiàn)是自相矛盾的,從此就不難看出落日很可能不是眼前的景,為了印證這一點(diǎn),下一步還要回到原詩(shī)搜取相關(guān)信息,詩(shī)中的“病欲蘇”、“心猶壯”,這不意味著詩(shī)人身體即將康復(fù),壯心不已嗎?所以落日在這里就不是簡(jiǎn)單的景物描寫(xiě),而是一種比喻,黃生說(shuō)“落日乃借喻暮齒”,可見(jiàn)詩(shī)中是以落日來(lái)比喻人生暮年。即便落日是景物描寫(xiě),我們也可以由此聯(lián)想到王維的《使至塞上》中的名句“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,其落日不僅僅是凄涼之景,更是一種雄渾的意境,這開(kāi)闊雄渾的意境不也體現(xiàn)作者心胸的樂(lè)觀曠達(dá)嗎?所以景乃人物情感的真實(shí)體現(xiàn),情景相生,要理解情就得把握意境,品味意境就必須借助意象。

二、畫(huà)中品詩(shī)

1.借助意象鑒賞表達(dá)技巧

借助意象可以描摹圖景,體味意境,意象是否能夠幫助我們鑒賞表達(dá)技巧呢?下面以杜甫的詩(shī)為例:

《絕句二首》(其二)

杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃.今春看又過(guò),何日是歸年?

入詩(shī)的意象是碧波(蕩漾)、水鳥(niǎo)(掠翅江面)、山(青翠欲滴)、花(紅艷無(wú)比),“江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃”,這是一幅鑲嵌在鏡框里的風(fēng)景畫(huà):漫江碧波蕩漾,顯露出白翎的水鳥(niǎo),掠翅江面,好一派怡人的風(fēng)光!滿山青翠欲滴,遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比,簡(jiǎn)直就像燃燒著一團(tuán)旺火,多么綺靡,多么燦爛!以江碧襯鳥(niǎo)翎的白,碧白相映生輝;以山青襯花葩的紅,青紅互為竟麗。兩句詩(shī)狀江、山、花、鳥(niǎo)四景,并分別敷碧綠、青蔥、火紅、潔白四色,景象清新,令人賞心悅目。看到這美麗的景色詩(shī)人的心情也應(yīng)是愉悅的。可是,詩(shī)人卻筆路陡轉(zhuǎn),慨而嘆之“今春看又過(guò),何日是歸年”!句中“看又過(guò)”三字直點(diǎn)寫(xiě)詩(shī)時(shí)節(jié)。春末夏初景色不可謂不美,然而可惜歲月荏苒,歸期遙遙,非但引不起游玩的興致,卻反而勾起了漂泊的感傷。由此得出本詩(shī)運(yùn)用的是反襯的藝術(shù)手法,即以樂(lè)景寫(xiě)哀情,以客觀景物與主觀感受的不同來(lái)反襯詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚,別具韻致。再如李清照的《如夢(mèng)令》中的“綠肥紅瘦”不是巧用借代和擬人嗎?柳永的《雨霖鈴》上闋的眼前之景和下闋的想象之景不是虛實(shí)相生的手法嗎?可見(jiàn),借助景物描寫(xiě),我們能很好地理解詩(shī)歌所運(yùn)用的表達(dá)技巧。

2.借助意象體味思想感情

情感的把握離不開(kāi)對(duì)意象的理解。下面以杜甫的詩(shī)為例:

絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

注:此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

問(wèn)題:此詩(shī)描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

要解答這兩道題,首先要看詩(shī)中描繪的景物,即遲日(春日)、春風(fēng),花草、沙(暖)、鴛鴦[步驟一]。景物的特征是春風(fēng)和煦,花香草香,沙暖泥融。繼而描繪這幅畫(huà)面:春天陽(yáng)光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)[步驟二]。顯然這幅畫(huà)面情趣盎然,動(dòng)靜相宜,我們可以感覺(jué)到這是一幅明凈絢麗的春景圖[步驟三]。結(jié)合“注”中的交代的背景,再加上這樣美麗的春景圖自然體會(huì)到了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境[步驟四]。通過(guò)這首詩(shī),可以更深刻地體會(huì)到,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),景就是情感的媒介,讀懂了景物也就把握了情感。

鑒賞詩(shī)歌的目的就是要讀懂作者的思想感情,思想感情是理解詩(shī)歌的歸宿。要分析作者的思想感情,就要從景物入手,因?yàn)榫拔锸墙噶俗髡吒星榈妮d體。抓住詩(shī)歌中的景物是鑒賞詩(shī)歌的第一步,也是最重要的一步。意象,這個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)的精靈在詩(shī)歌鑒賞中永遠(yuǎn)起著舉足輕重的作用。

參考文獻(xiàn):

唐詩(shī)鑒賞辭典.上海辭書(shū)出版社

宋詞鑒賞辭典.上海辭書(shū)出版社

(責(zé)編 覃亮生)