英語(yǔ)課堂激發(fā)興趣五法

楊海宏

中學(xué)英語(yǔ)教材從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段到教學(xué)過程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有很多可利用的興趣因素,只要教師有意識(shí)地去挖掘都可成為英語(yǔ)課的“興趣點(diǎn)”,經(jīng)加工后再逐個(gè)切入,以點(diǎn)帶面優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),就能大面積提高中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

1 充分利用教材,發(fā)掘“興趣點(diǎn)”

中學(xué)英語(yǔ)教材課本中有許多色彩鮮明的彩圖,圖文并茂,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,能喚起學(xué)生共鳴,激起學(xué)生的興趣。如數(shù)字的教學(xué)中,教師可充分利用書本中插圖——汽車、電話機(jī)等,利用汽車的牌號(hào)、電話號(hào)碼進(jìn)行0～10的數(shù)字教學(xué)。學(xué)生會(huì)覺得這些數(shù)字離自己很近。因此在完成數(shù)字教學(xué)后,教師引出“Whats your bike number”等句型讓學(xué)生分組展開活動(dòng)。這樣學(xué)生在游戲過程中鞏固了數(shù)字,而且還學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問及號(hào)碼的句型。教師要熟悉和把握教材體系,充分利用貼近學(xué)生生活的興趣點(diǎn),活用教材。

2 開展小組競(jìng)賽,培養(yǎng)“興趣點(diǎn)”

興趣與成功是一對(duì)twins。經(jīng)常性的成功體驗(yàn)可使人永不滿足而求索不止。這對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。在英語(yǔ)教學(xué)中,采用輕松、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)情境,以學(xué)生為主體,以趣味活動(dòng)為主線,讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功和喜悅,從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

要盡可能地讓學(xué)生感受到成功的喜悅,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值,從而樹立起較高的自信心。如學(xué)生在回答問題時(shí),教師多使用good,great等贊揚(yáng)性的語(yǔ)言恭賀學(xué)生;用“It doesnt matter, Im sure...”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言安慰學(xué)生。幽默風(fēng)趣的舉止、笑容可掬的教態(tài)是活躍課堂氣氛的一副興奮劑。在教學(xué)過程中,展開小組競(jìng)賽,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,盡可能讓全班學(xué)生都有為本組增光添彩的信念,樹立一種自信心,共享一種成就感。

3 用媒體增強(qiáng)“興趣點(diǎn)”

實(shí)踐證明,中學(xué)生活潑好動(dòng),反應(yīng)靈敏,模仿性強(qiáng),生動(dòng)具體形象的事物容易引起學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)生喜聞樂見的形式展開教學(xué)活動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的“興趣點(diǎn)”。

4 加強(qiáng)課外實(shí)踐,鞏固“興趣點(diǎn)”

常言道:學(xué)到用時(shí)方恨少。“學(xué)有所用”,驅(qū)使學(xué)生樂于參與語(yǔ)言實(shí)踐,在運(yùn)用中獲得心理滿足和喜悅。如英語(yǔ)賀卡的教學(xué),教師利用教師節(jié)來(lái)臨之際,組織學(xué)生到計(jì)算機(jī)房,要求學(xué)生在校園網(wǎng)上向老師發(fā)一個(gè)節(jié)日賀詞,在玩電腦中學(xué)生能獲得心理滿足和成功喜悅,親身體驗(yàn)和滿足感能激起學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲,使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力。在平時(shí)的校園生活中,教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英文互相問候,多組織學(xué)生看通俗易懂的英文卡通VCD,指導(dǎo)學(xué)生講英文故事片與幽默,對(duì)話表演,運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言交際,及時(shí)鞏固學(xué)生的“興趣點(diǎn)”。

5 競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì),增加“興趣點(diǎn)”

獎(jiǎng)勵(lì)可以使人在成功時(shí)受到鼓舞與鞭策,馬克·吐溫說過:“只憑一句贊美的話,我就可以活上兩個(gè)月!”學(xué)生帶著舒暢的心情學(xué)習(xí)和帶著壓抑苦悶的心情學(xué)習(xí)是截然不同的,再接再厲,自強(qiáng)奮進(jìn),更可以使人在迷惘時(shí)穩(wěn)定情緒,抖擻精神,奮起直追。

要培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,光憑課堂上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要根據(jù)課文內(nèi)容多組織學(xué)生開展課外活動(dòng)。

5.1 英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽舉行英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽,以小組為單位,規(guī)定參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀短文6篇,做完所有的閱讀理解題,統(tǒng)一閱卷評(píng)分,然后再按小組排出名次。

5.2 演講比賽每月組織一次英語(yǔ)演講比賽,規(guī)定參賽學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照教師擬訂的標(biāo)題進(jìn)行3分鐘的演講,每人還要唱一首英文歌曲,然后按成績(jī)排出名次。

5.3 英語(yǔ)角規(guī)定時(shí)間在教室或操場(chǎng)等場(chǎng)所舉辦英語(yǔ)角,要求學(xué)生將所學(xué)的語(yǔ)言以及所學(xué)知識(shí)在活動(dòng)中自由使用,通過交際取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。輕松愉快的課堂教學(xué)以及豐富多彩的課外活動(dòng)會(huì)進(jìn)一步保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)要進(jìn)一步激起學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)生興趣,還可以組織各種游戲形式,現(xiàn)介紹幾種最受學(xué)生歡迎的游戲。

1)詞語(yǔ)接龍。給出一個(gè)單詞desk,學(xué)生就可以接下去:desk,knife,eat,tea...該游戲可以訓(xùn)練學(xué)生的快速思維,也可以復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞。

2)猜物。往包里放幾樣?xùn)|西,然后讓學(xué)生猜,該游戲可以用來(lái)引出新的生詞或新的句型等。

3)猜職業(yè)(或動(dòng)作)。首先,在幾張紙上寫teacher,driver,worker等,然后分別找?guī)讉€(gè)學(xué)生表演出詢問職業(yè)的對(duì)話,該游戲可用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用和組織英語(yǔ)語(yǔ)言交際的能力。

4)想象。每個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)以后,讓學(xué)生們自己充分展開想象,編一些順口溜來(lái)記住這些語(yǔ)言點(diǎn)。例如,在學(xué)習(xí)了一個(gè)星期7天的單詞以后,學(xué)生就編出這樣的順口溜:Monday,Monday,星期一,猴子花錢坐飛機(jī);Tuesday,Tuesday,星期二,猴子屁股摔兩半;Wednesday,Wednesday,星期三,猴子爬上花果山……通過他們的想象編出的順口溜朗朗上口,學(xué)生很容易就記住這幾個(gè)單詞。這樣不僅有利于對(duì)知識(shí)的鞏固,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又使學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

(作者單位:河北省唐山市第四十五中學(xué))