對一節試卷講評課的思考

劉池樓

新課程理念下的數學課堂教學，應該是師生共同參與、走向性心靈對話的生命歷程，理應構建充滿生機活力的課堂教學運行體系。然而，傳統的數學課堂教學過分強調計劃和預設，使得教學不可避免地走向程序化和形式化，缺乏生機和活力，使師生的生命力在課堂中得不到充分發揮。因此，重視課堂的豐富性和復雜性，充分發揮師生的能動性、積極性和創造性，使課堂始終處于動態和不斷生成的過程，實現從預設到動態生成轉變，成為新課程改革中數學課堂教學改革的一項重要任務。下面筆者就近期的一堂試卷講評課的案例，做點滴思考并與廣大同行交流。

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