中等職業(yè)學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)工作淺析

黃　學(xué)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是中職學(xué)校技能教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)重要手段，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中要注重以下幾點(diǎn)。

注重理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)際操作能力

中等職業(yè)學(xué)校文化課和專業(yè)理論課的教學(xué)主要是讓學(xué)生掌握一定的文化知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)理論。而在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中，學(xué)校要把學(xué)生引導(dǎo)到實(shí)際的生產(chǎn)或工作現(xiàn)場(chǎng)中去，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工人師傅的指導(dǎo)下，正確地運(yùn)用學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，獨(dú)立地生產(chǎn)產(chǎn)品或獨(dú)立地解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，主要目的是讓學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)或工作中驗(yàn)證已學(xué)過(guò)的理論，并把學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能和技巧，理論與實(shí)踐相融合、相促進(jìn)，然后轉(zhuǎn)化為工作經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。因此，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中既要注重理論培養(yǎng)，又要高度重視實(shí)際操作，提高學(xué)生的具體工作能力。

思考與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)和技能互促進(jìn)

體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持手腦并用，是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)區(qū)別于其他教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生從事實(shí)際操作，參加生產(chǎn)勞動(dòng)，邊操作、邊思考，鞏固已學(xué)過(guò)的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，提高綜合運(yùn)用知識(shí)、理論、技能水平，獨(dú)立完成生產(chǎn)和工作任務(wù)的能力。也就是說(shuō)，學(xué)生的實(shí)際工作能力，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中不斷地通過(guò)體驗(yàn)思考、具體操作，才能得到充分發(fā)揮和提高。

實(shí)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合，人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展雙豐收

中等職業(yè)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)一般都是圍繞一定的生產(chǎn)、工作任務(wù)進(jìn)行的。這樣做，既有利于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體實(shí)在的實(shí)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)、理論和技能，提高實(shí)際應(yīng)用水平，盡早進(jìn)入角色；又有利于幫助實(shí)習(xí)企業(yè)完成一定數(shù)量的產(chǎn)品，為企業(yè)創(chuàng)造效益，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。因此，生產(chǎn)實(shí)習(xí)的過(guò)程，是職業(yè)學(xué)校的人才培養(yǎng)和企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)緊密結(jié)合的過(guò)程，是一個(gè)造就人才、發(fā)展產(chǎn)業(yè)的雙贏過(guò)程。

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中使學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能和思想的共同提高

在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中，主要著眼于培養(yǎng)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)又是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面綜合教育的有利時(shí)機(jī)。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)未來(lái)將要從事的職業(yè)、工作、崗位的了解，培養(yǎng)他們對(duì)所學(xué)專業(yè)的感情；可以增進(jìn)對(duì)企業(yè)、崗位、同仁和社會(huì)的了解，培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想；增進(jìn)學(xué)生對(duì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所的規(guī)章制度、工作紀(jì)律和安全措施的掌握，培養(yǎng)他們積極肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神和良好的職業(yè)道德。也就是說(shuō)，學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中不僅能夠更好地掌握專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手操作能力，而且能夠在思想上、品德上、業(yè)務(wù)技術(shù)上、身體素質(zhì)上，得到多方面的教育和訓(xùn)練。

實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)操作工作的巡回指導(dǎo)

學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作，是生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握技能技巧的關(guān)鍵階段。這個(gè)階段所用時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生又比較分散，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行操作以后又可能出現(xiàn)許多問(wèn)題，因此要求實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的地對(duì)學(xué)生實(shí)際操作的情況進(jìn)行指導(dǎo)。在指導(dǎo)中，教師要著重檢查學(xué)生的操作動(dòng)作、方法是否符合工藝的要求；產(chǎn)品規(guī)格、質(zhì)量是否符合圖紙的要求；安全、文明生產(chǎn)的要求是否得到落實(shí)；等等。

教師要做好巡回指導(dǎo)，一要注意做到腿勤、眼勤、嘴勤、手勤；二要注意挖掘正面典型，用榜樣帶動(dòng)全體學(xué)生；三要注意有較強(qiáng)的針對(duì)性，既注意共性問(wèn)題，又注意個(gè)性問(wèn)題；四要采用靈活的方式進(jìn)行指導(dǎo)，針對(duì)存在問(wèn)題可分別采取個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)、典型表演等多種形式進(jìn)行具體、有效的指導(dǎo)。

總之，中等職業(yè)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，既為學(xué)生學(xué)好專業(yè)理論知識(shí)提供必要的實(shí)踐條件，也為學(xué)生豐富感性認(rèn)識(shí)、加深專業(yè)理論知識(shí)的理解提供必要的客觀條件；既能幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)的基本知識(shí)和基本技能，又能培養(yǎng)他們綜合運(yùn)用基本知識(shí)、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，中等職業(yè)學(xué)校的生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)，是對(duì)未來(lái)的高技能勞動(dòng)者進(jìn)行就職前的奠基，必須抓實(shí)、抓好。

（作者單位：黑龍江省雞西市教育學(xué)院）