在第二屆全市普通高中教育論壇開幕式上的講話

[編者按]2009年11月26日，黑河市第二屆普通高中教育論壇在嫩江召開。此次論壇的主題是“實施有效教學，推動有效學習，提升思維品質”。主要圍繞在新形勢下如何提高教育教學質量這一中心任務，從微觀上探索開展有效課堂教學的基本途徑，提高教學效率和學習效率。同時為校際間的相互研討、交流、借鑒、合作搭建平臺，促進校際資源共享、信息共用。促進全市普通高中教育均衡發展。本期，我們節選了黑河市教育局副局長孫希廣同志在此次論壇上的講話，以期對廣大教育工作者有所指導并引起思考。

一年來，經過全市教育同仁的共同努力，我市高中教育有了新的成長，高中學校整體辦學實力有所增強。這體現在校長專業化水平不同程度的進步，辦學條件不同程度的改善，教師隊伍建設水平進一步提升，學校管理水平的繼續提高，辦學行為進一步規范，優質生源建設得到加強，辦學外部環境得到了新的改善。在看到成績的同時。我們也要看到當前高中教育存在的問題也很多，從辦學指導思想上看，視升學為唯一目標，具體表現是重視學生分數，忽視學生思想品德養成；重視“主科”忽視“副科”，重視傳授知識而不是訓練知識，忽視創新能力培養。從教育教學實踐上看，課堂教學效率偏低，增加課時現象依然較普遍，學生學習方法失當，多數學生依然靠“燈光加汗水”來提升成績。從發揮示范作用上看，全市幾所省級示范學校的輻射帶動的能量還沒有完全釋放出來。區域內校際合作與交流還是停留在淺層次上，沒有形成穩定的多邊參與的長效機制，這不利于相互促進共同提高，不利于高中教育的均衡發展。借助本次論壇的機會，我想闡明如下看法，供同志們參考：

第一，要繼續對學校發展總攬全局，把培育學校的持續競爭力作為重中之重。謀劃教育布局的戰略制高點是教育價值觀。這要求高中校長從教育哲學的高度來加以把握，牢固地樹立“高效公平”的主導價值觀，以此引導學校的可持續發展。在此，我提出培育學校持續競爭力的概念，與同志們進行探討。謀求學校的競爭力是每一位校長的共同愿望，包括更好的教師、更好的學苗、更好的教育設施和設備都是我們夢寐以求的東西。不錯，這些東西可以為學校創造出競爭力，但這些是不是保持學校持續競爭力的至關重要的因素呢?我認為，至關重要的因素應該是基于模塊化的流程化的過程管理的積累、凝聚和傳遞。舉例來說，有的學校換了校長之后，學校很快就衰退了；有的學校走了一批好老師，教學很快就滑坡了，這就是我們沒有真正打造出學校的持續競爭力而出現的惡果。一個有持續競爭力的學校在遇到突發危機的時候，可能會發生短期的波動，但不會動搖它的根基，它的基本面不會改變，它的發展大方向不會改變，它還會是一個能夠經受住風吹浪打的好學校。所以，一個好校長對一個學校的最大貢獻不在于有多少學生考上了名牌大學。而在于他是否為這個學校注入了持續發展的基因。真正的有持續競爭力的學校必須是把管理環節模塊化、精細化的學校，必須是一個善于反思的學校，必須是注重對錯誤進行測試、驗證和校正的學校，必須是注重積累和傳遞的學校，而不是那些打著創新的旗號挖空心思弄新花樣的學校。不是那些心浮氣躁投機取巧的學校，不是那些天天喊著跨越式發展的學校，不是那些今天改個校名明天改個校訓的學校。在座的每位校長都是運動場上只跑一棒的運動員，首要的職責是做好學校的風險管理。并為學校注入穩健發展的要素。可持續的觀念和方法一定要貫穿于學校發展的每一個角落、每一個時段。任何創新都是有條件的，只有具備了新材料、新方法、新技術之后才可能有真正意義上的創新。否則，那些虛假的創新，對學校的發展有害而無益。

第二，要借助全省規范辦學學行為的機遇實實在在抓好素質教育。本次全省規范辦行為就是要糾正各種偏頗，使各校端正辦學思想，從保護學生身心健康出發，以學生未來發展為遠計。推進素質教育真正落到實處。我們要按照上級部署，以提高每一名學生素質為目標，努力辦好人民滿意教育。要借助全省規范辦學行為的東風，加強改進德育工作，培養學生創新精神和實踐能力，推動素質教育深入實施。為此要加強和改進學校德育工作，增強德育工作的針對性、時效性和感染力。要深化高中課程改革，按照國家課程方案和計劃的要求，開齊開足課程，提高校本課程的開發能力，深化課堂教學改革，積極探索有效課堂教學模式，徹底改變以考試成績論“英雄”的對教師和學生的評價體系。

第三，要積極探索有效課堂教學基本模式。課堂教學是提升教學質量的主陣地。我市的學校教學水平和省內大中城市有相當差距。在全省全面規范辦學行為的今天，靠絕對地增加時間彌補教學課時不足，靠疲勞戰術來提高學習成績的老辦法顯然已行不通。如何提高課堂教學效果、學習效率顯得尤為重要。我們要立足課堂，抓好有效課堂教學，使教師教得輕松，學生學得愉快。今天陳校長將向我們介紹自己學校開展有效課堂教學的一些經驗。這是他們長期辛勤探索的結晶，彌足珍貴。我們要認真學習，學以致用。我市的三所省級示范校也將展示自己的有效課堂教學，彼此切磋共同成長。這次論壇后。各校要根據自身特點積極探索有效課堂教學模式，使各校真正走上“輕負高質”的“有效教學”之路。

第四。要不斷加強校際之間的合作交流。過去我們的學校在高中課改、高考模擬、觀摩學習等方面開展校際合作取得了很好的效果。如黑河一中與遜克、孫吳、五大連池、北安開展聯合命題，嫩江中學借地緣優勢與九三高中、龍江、訥河等地建立了八校合作聯合體。這些合作機制的有效運轉都取得了不錯的效果。但今后我們區域內高中學校加強交流合作的空間依然很大。開放包容融臺是當今教育的鮮明特征。寸有所長，尺有所短。每一個學校都不能妄自尊大，亦不能妄自菲薄，更不可固步自封，使自己變成一個教育孤島。特別是省級示范校更要充分發揮其示范、輻射作用。這是其不可推卸的責任和義務。示范性高中要在辦學理念、科學管理、教育科研、文化構建、資源開發、辦學特色、教育創新諸方面發揮好示范作用。只有示范校的作用發揮出來了，才能帶動其它學校提高水平，自己在這個過程中也能得到提升。全市普通高中教育均衡發展也就有了相應的保障。

同志們，在高中發展過程中存在著諸多的熱點、難點、疑點問題，作為探討與解決這些問題的高中教育論壇我們每年都要舉辦一次。我們熱切期望各位同志對今后論壇的舉辦提出好的建議。依靠大家的智慧不斷地豐富和完善它，通過大家的共同努力，用幾年的時間，把這個論壇建設成為具有更高學術含量的、更高實用價值的推動高中教育持續發展的金色品牌，更好地為全市普通高中教育又好又快發展服務。

(責任編輯付淑霞)