任務型閱讀答題方法之我見

張雙菊

任務型閱讀是今年中考出現的一種新題型,學生練習的時間比較短,因此可能出錯的機會也大。任務型閱讀有很多題型,下面我就英譯漢、判斷正誤、回答問題這三種題型簡要地介紹一下答題方法。

英譯漢是文章中挑選出一個句子,要求譯成正確通順的漢語。這項試題的目的是檢查考生對英語書面材料的準確理解能力,翻譯時不能出錯。怎樣著手翻譯呢?不要拿到題目就從第一個詞譯起,須知英語的句式(尤其是長句)往往同漢語的不一樣,逐字翻譯有可能誰也看不懂。正確的做法是先弄清句子的結構,然后結合上下文重新安排漢語的表達順序。我們都知道,英語有五個基本句型,它們是構成英語句子的基礎,再長、再復雜的句子也是由這五個基本句型(或它們的變體)按一定的規則構建而成的,還要明白,這些基本句型的句式只包含了句子的主要成分,而實際的句子大都還帶有一些修飾語,如定語和狀語等。有了這樣的認識,我們可以開始理解句子的意思了。對于較長、結構較復雜的句子,我們先把它分成一個個意群(可以是不定式短語、分詞短語、動名詞短語、介詞短語、形容詞短語、名詞短語或各種從句等),然后確定意群和意群之間的關系,這樣句子的意思就可以明白了。這里我們應注意兩點:首先,英語的每個成分,直至每個詞,在句子中都有它應有的位置,沒有游離于句子之外的;其次,某個單詞如果屬于某個意群,不要隨意地把它移到別的意群里去翻譯。

下面舉一例子,Farm experts know that it has taken hundreds of years of breeding different varieties of corn to get the kinds we have today.理解之初,我們可以從頭看起,首先是Farm experts know,這是一個主謂結構,看起來是句子的主句;that it has taken hundreds of years從連詞that來看,它是名詞從句,是know的賓語;of breeding different varieties of corn為介詞短語,是hundreds of years的定語;to get the kinds是不定式短語,從前面的that it has taken來看,這個不定式短語才是該句子的真正主語,it只是形式主語,最后的we have today又是一個句子,它只能是定語從句,用來修飾the kinds。到這里,全句的意思就清楚了,剩下的便是如何將它整理成文字了。

理解和翻譯并不是一回事,幾個人的理解相同,翻譯成的文字風格是可以不同的。作為考試題,建議可以直譯的就直譯,如果不能直譯,可憑借各種翻譯技巧,在不偏離原文意思的前提下,對句子的結構做一些變動。

下面我簡要地對判斷正誤題和回答問題做一些介紹。判斷正誤題往往是根據文章的整體意思進行出題,因為同學們平時有所接觸,我只簡要地進行一下概括:第一,要快速閱讀,掌握大意。特別要注意文章開頭、結尾及各段落的首句,它們往往對文章的中心思想起著畫龍點睛的作用,有助于學生理解文章。第二,緊抓要旨,反復推敲。要對文章的中心思想有一個完整的理解,然后再進行判斷。

別看學生們已經學了好幾年英語,但對于做慣了選擇題的他們來說,回答問題無疑是他們最致命的弱點,因為它最完整地考察了學生對英語的掌握情況。回答問題分為完整地回答問題和簡要地回答問題。完整地回答問題要注意時態、人稱的變化,如How does he go to school? 完整地回答是He goes to school by bike.要注意第三人稱單數的變化。而這個問題How did he go to school?的完整回答是He went to school by bike.要注意把go變成過去式went。而如果是簡要回答,兩個問題的答案均是by bike,兩種回答進行比較,簡要回答出錯的幾率較小。但如果簡答要注意節選的完整性,如上述兩個問題,如果答bike是不對的。如果問題是對整個文章的概括,則必須用完整回答,囑咐學生一定要注意人稱、時態的變化。

以上觀點只是我對大家對任務型閱讀答題方法提出的幾個小小的建議,希望同學們好好復習,在中考中取得好成績。

作者單位:河北省灤縣第三中學