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興趣是提高美術教育質量的關鍵

2009-07-16 03:05:48李紅梅
新課程·上旬 2009年5期
關鍵詞:新課程理念作業

李紅梅

在新課程理念的教育工作中,如何提高美術教育質量,讓更多的學生通過美術的學習,感受藝術的魅力,提高審美能力,促進良好心理品質的形成?通過自身的實踐,我深刻體會到:興趣是提高美術教育質量的關鍵。因此,根據美術課的特點,通過豐富多彩的藝術形象、生動有趣的教學形式、靈活多樣的教學方法、形式多樣的課外活動,培養學生學習興趣,使知識和技能融于藝術感染之中,消化于藝術實踐活動之中。

一、以加強學習為基礎,思考培養興趣方法

教師作為美術教育的引導者,必須具有良好的思想素質、精良的業務素質、扎實的工作方法,特別是要擁有淵博的知識和廣闊的視野。第一,要學美術、愛美術,對美術始終保持濃厚的興趣,用教師對美術的興趣去培養學生對美術的興趣;第二,要認真學習、領會新課程教學理念,并將其貫穿于備課、上課、批改作業和輔導等各個教學環節之中;第三,要高度重視教學各個環節,精心設計、巧妙構思、抓住亮點、積極引導,從而達到激發出學生愛美術、學美術的興趣。

二、以課堂教學為重點,培養學生學習興趣

在教學眾多環節中,課堂教學是抓住學生興趣的重點,實際教學中,我采取了以下方式:

一是利用新穎的導課藝術,激起學生學習求知的欲望?!昂玫拈_頭就是成功的一半。”活潑生動的導課藝術,能激發學生的學習興趣,吸引學生的注意力,為學生學習新課做好心理準備,如猜謎語、設置懸念、啟發談話、講故事等。

二是設計動態教學過程,知情意行融為一體。根據學生好奇好動、易對直觀具體事物產生興趣這一心理特點,充分利用多媒體課件,讓學生聽一聽、看一看、唱一唱、演一演、講一講、玩一玩、畫一畫,在愉快中學習,在知識覆蓋面上“廣中求趣”,在教學手段上“新中求趣”。

三是創造融洽的教學氣氛,喚起學生的學習興趣。心理學告訴我們;人類的認識活動是與人的情感活動緊密聯系的。因此,在新課程理念指導下,我們更要發揮情感在教學中的作用。以穩定樂觀的情緒、親切和藹的態度、堅定頑強的意志、勇于探索的精神去感染、激勵、贊揚、鼓勵學生,將思考的快樂和收獲的喜悅與學生共享,從而調動起學生的學習興趣。

四是在教學中,教師應運用“啟發式”教學,用準確而帶有思考的提問,生動而富有感染力的講解和熟練而美麗的示范畫,使學生產生濃厚的興趣。如《黑白版畫》一課,教師可把復雜的木刻版畫改為便于制作的吹塑板畫。教師首先展示十二生肖的生肖簡筆畫圖形,然后引導學生根據自己的生肖屬相,運用版畫制作方法,做一張小卡片。這樣繪制時學生產生了激情,帶著飽滿的情趣,自覺地學習和作業,在興趣奔放中學到了知識。

五是在美術欣賞課中,要培養學生熱愛美術、學習美術的興趣。如欣賞民族繪畫,學生通過對國畫線條的剛柔、明暗、墨色濃淡、枯潤等的了解,領悟出作品的虛實藏露、以貌取神等特點,增強了民族自豪感。同時,通過了解藝術家的生平事跡,更能激勵學生們產生發奮學習美術的愿望。

三、以作業批改為關鍵,達到培養興趣目的

認真對待學生作業,是激發學生興趣的關鍵。在新課程理念指導下,我采用“一卷二畫”的辦法,即:筆試考卷(基礎知識)、創作和臨摹各一幅(繪畫能力),再結合平時成績。既綜合評定出學生全期的美術成績,又重視了對學生形成性評價。這樣一來,有效地鞏固了學生的美術興趣,把握住了培養興趣的關鍵。

四、以課外活動為延伸,不斷深化學生興趣

學生對美術的愛好,只表現為單純的課堂教學,無疑是失敗的。新課程理念告訴我們,要讓學生在生活中學習,因此,在教學中,我以課堂教學為基礎,進一步在課后拓寬學生美術教學的環境。

一是通過各種活動,深化美術教學。如根據學生美術愛好特長,成立6個美術課外活動小組,并對每次活動,做了參加學生、活動時間、活動地點、活動內容、考核、獎勵各個環節的落實。又如,每逢“六一”“五四”“七一”“國慶”“元旦”等舉辦學校、班級的美術專刊。

二是差生輔導是培養興趣的必需。學生的個別差異是客觀存在的,如何提高后進生的美術成績,培養他們的興趣是美術教育的必需。實際教學工作中,首先要在備課、上課、評價學生作業時,要面對全體,在作業設計上要有層次、分類要求,針對差生鼓勵他們創作個性的美術作品。其次,組織一些有興趣的活動。如寫生畫,我就組織學生到石刻風景區去寫生,使他們在愉快中學習。再次,對后進生進行個別輔導,做個別深入細致的思想工作,在構圖、繪畫技巧等方面耐心指導,作業當面批改、鼓勵成長。

三是家長支持是增長興趣的保證。在新課程理念指導下的教育工作,針對個別家長“望子成龍”心切、對美術課不重視的現象,我通過召開家長會、家訪等方式端正家長的態度,從而大大地提高了家長的積極性,形成了教育合力,使教學得到充分的保證。

愛因斯坦說:“興趣是最好的老師”。有了濃厚的學習興趣,也就有了學習動力。當然,興趣的培養沒有一個固定的模式,還是一個長期的探索過程。在新課程理念的指導下,只要我們不斷地探索、創造、學習,把握住美術教育成敗的關鍵—興趣,那么,美術教育質量就一定會得到提高。

作者單位:重慶市大足縣電大站

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