在化學教學中如何將“后進”變“先進”

李 娜

如何將“后進”變“先進”是每位一線老師都在思考的問題,化學也不例外。為了改善這種狀況,我進行了許多嘗試,以下是我認為較為有效的措施。

一、摸底調查,鎖定后進生

每接一屆新生,我首先要做的是通過查閱成績和訪問原來的老師,了解學生情況,特別是后進生學習落后的原因和落后科目,鎖定要重點幫扶的對象。

二、幫助后進生樹立學好化學的信心

第一節課我通常不講新課,只要學生能明白兩件事我的任務就完成了。第一化學是一門新學科,無論你以前基礎如何,只要學就一定能學好。第二化學老師是新老師,無論以前是調皮搗亂的還是品學兼優的,在新老師眼里都是平等的,給后進生吃一顆定心丸。

三、分析學生落后的原因

通過和學生交流,發現導致學生學習落后的原因很多有社會的、家庭的,也有學校的。但就學生方面來說,差生一般都有自尊心很強,求知欲極低的特點,主要有以下三種情況:

第一類 智商高,反應能力、接受能力強,學習成績暫時較差者。

第二類 頭腦不靈活,接受能力差,學習效率低,自暴自棄。

第三類 偏科對化學不感興趣從而學不進去,甚至放棄學習者。

四、區別對待對癥下藥

針對不同情況區別對待采用不同方法,對癥下藥。第一類后進生優點是智商高,好勝心強,反應快。缺點是容易自滿,懶惰,粗心貪玩,稍微懂了就不愿聽。只要幫助他們把精力轉移到學習上,就可使成績突飛猛進。

第二類后進生優點是學習踏實認真,缺點是膽小怕問,思想包袱重,學習上多死記硬背。這類學生只要幫助他們克服自卑心理,放下包袱,就會獲得可喜的進步。

第三類后進生頭腦不靈活,接受能力差,在以往的學習中家長不關心,老師長期忽視,同學的嘲笑很容易讓這類學生產生“自暴自棄”的思想。

五、幫助學生制定目標不斷進步

要想使學生不斷進步,并且不再有新的差生出現,做到從根本上完成后進生的轉化,我認為幫助學生制定目標很重要。

制定目標要注意:既要有長期目標,明確發展的大方向,又要有近期目標,便于實施。目標過高不容易達到,反而會使學生失去信心。選取比自己名次稍高的同學作為目標,下次考試要超過他很容易做到,學生體驗到成功的喜悅后,就更容易對學習產生興趣,從而實現良性循環,不斷進步。

后進生是一個特殊的群體,比其他學生需要更多的關心和理解。他們就像一群迷途的羔羊等待著老師的召喚,只要我們心中有愛,就不應該也不能放棄他們,多用一點心血,后進生一定可以轉變,甚至會給你帶來驚喜。

作者單位:饒陽縣官亭中學