創新應從小培養

潘海英

創新是時代的需要,要提高民族創新能力,就必須從小抓起,重視和加強對孩子創新意識的培養。

一、給孩子一雙“火眼金睛”

觀察是一個人認識事物的重要途徑,是創新基礎,觀察是聰明的眼睛,讓孩子長一雙“火眼金睛”,用自己的眼睛去觀察自然,觀察社會,觀察人生,因此,我們應鼓勵孩子勤于觀察,善于觀察。對于一件事物,要有目的地進行觀察,并且在觀察的同時還要積極思考,把觀察過程和思考結合起來。科學家看到某種奇特現象,也是要經過一番思考才能有所收獲的。我們應該教育孩子養成觀察與思考的習慣,只有這樣才能讓孩子的觀察能力一天天敏銳起來,為他今后的創新提供堅實的基礎。

二、給孩子一對“想象的翅膀”

愛因斯坦說:“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進步,而且是知識進化的源泉。”瓦特發明蒸汽機,牛頓發現萬有引力,以及飛機的發明都是基于想象。可以說,如果沒有想象,創新就無從談起。

想象力不是生來就有的,需要我們在生活及學習的點滴中培養。對于孩子而言,童話故事最適合他們的想象特點,經常聽童話故事的孩子其想象力比不聽、少聽童話故事的孩子要豐富得多。因此,我們應鼓勵孩子多聽、多看、多講童話故事,尤其是多講,只要他們主要意思不變,我們就應及時鼓勵,促使孩子開動腦筋,積極思考。另外,發展孩子的想象力必不可少的一點是激發孩子的好奇心,好奇心是促進想象力發展的重要條件。如果把強烈的好奇心和科學的想象力結合起來,就會表現出很大的創新能力。

三、給孩子一片“破壞的天空”

發明家愛迪生曾經說過:善于創造的人,往往具有一個奔馳的腦筋。孩子從小展現出來的創新天賦是各種各樣的,他們愛幻想,愛動,而且沒有成人的條條框框的束縛,他們敢于將大膽的想法付諸實施。在這些幻想中,蘊含著大量創新的火花。給孩子一片“破壞”的天空,孩子“破壞”失去的只是可估量的價值,而得到的卻是孩子一生受用不盡的財富:思考、創新和智慧。其實,孩子愛搞“破壞”屬于天性使然,是其創新萌芽的一種體現。他們對各類陌生事物充滿好奇,并身體力行欲用自己的方法探索這未知世界。合理利用孩子這種天性;多方引導、鼓勵,孩子的創新萌芽就會得到進一步深化。

總之,孩子的世界是豐富多彩的,我們應依據每個孩子的不同特點,發掘他們的潛能,為孩子創造一個符合他們身心發展,培養他們創新能力的空間。

作者單位:三河市榮村小學