今天,你微笑了嗎?

黃曉玲

美國的卡耐基說過:“微笑,它不花費什么,但卻創造了許多成果。它豐富了那些接受它的人,而又不使給予的人變得貧瘠,它產生在一剎那間,卻給人留下永久的記憶。”

事實的確如此,微笑是最美的表情;微笑可以傳遞友善的信息,可以使人顯得更有魅力;微笑是師生之間溝通的橋梁;微笑能使學生從中找到自信。

作為教師,我意識到老師與學生接觸時,如果皺著眉、苦著臉,學生也會感到心情郁悶,事事小心翼翼,時間一長,學生對老師只有敬而遠之了。

記得開學的第一周,與新班級接觸,我很嚴肅(那是臉上沒有笑容)的講明上課、排隊的紀律,并要求班干部幫助老師管理,對于搗亂的同學要嚴肅批評。講完環視教室一周,孩子的表情也是嚴肅的,教室里鴉雀無聲,心里竊喜:太好了,看你們以后敢不敢不遵守紀律。接下來開始了新課的教學,紀律是很好,可發現孩子們上課不積極,只是筆直的坐著聽,心中一陣嘆息,哎!上課要是活躍點就好了。

從專用教室出來,腦子里不斷思考怎樣可以讓孩子們在課堂上活躍起來,正巧經過剛結束音樂課的班級,教室里只有班長和一位小男孩在出黑板報,同時兩人也在討論著什么,突然聽見男孩說:“你覺得新的音樂老師怎么樣?”班長回答:“我覺得很好啊!”男孩哼了一下,說:“你當然說好啦,老師都喜歡你們優秀學生。”班長笑了笑,轉過身想要拿什么,看到站在門口的我,張嘴要叫我時,我用手勢制止了她。這時男孩還在高談闊論,“哎,今年的音樂課怎么辦啊,我是第一節課就被老師點名批評了,往后的日子呀,難過了哦!”“我還發現這個老師有點兇的”。回去后,我考慮了很多,造成男孩對我這樣的印象,主要的原因在于我,同時也找到了孩子在課堂上活躍不起來的原因。記得一位知名的企業家曾經說過:“在這個世界上,你給別人什么樣的表情,別人就會回報你什么樣的表情。”從這件事情上我得到了驗證,我給孩子傳遞的是嚴肅,是刻板,學生回饋給我的是疏遠、是木訥;如果我以微笑為種子撒向每一位學生,收獲的一定是陽光般的花朵。

第二堂音樂課,我和他又見面了,看到他躲閃的眼神我以最真的微笑安撫他,有意地站在他身邊,輕輕的撫摸他的頭,這時,在他的眼神中我讀到了緊張,讀到了驚喜,讀到了陽光……

微笑是最美的花朵,是師生之間的保溫瓶,它能夠溫暖學生的心靈,表達老師對學生的愛,學生能在微笑中找到自信,能在微笑中找到快樂!

今天,你對學生微笑了嗎?

作者單位:張家港市樂余中心小學