ＣＡＩ與課堂教學

邢海朋

多媒體技術已經滲透到社會生活的各個領域。在教育系統中，它也得到廣泛應用。作為一種新的教學手段，CAI教學越來越受到重視。本文著重討論CAI教學的發展、主要特點及其意義，并展望其將來的發展趨勢，突出表現CAI教學的重要地位。

前言

21世紀是知識經濟的時代，為了迎接新世紀的挑戰，我國必須培養出一大批具有創新意識的人才，而人才的培養又與教育息息相關。計算機技術的發展給教育事業帶來前所未有的機遇，使教學手段和方式等發生根本性的變革。CAI（Computer Assisted Instruction，計算機輔助教學）是將計算機用于教學的一種先進的教學方式，就是以計算機為主要手段，根據教學內容，更好地開展教學過程。而CAI課件，實際上就是為計算機對教學的服務而制作的課程軟件。正是因為CAI課件是計算機科學與教學相互結合的產物，具有諸多的優點，所以在教學中倍受關注。在我國，CAI課件經過十幾年的發展，已取得了長足的進步，呈現出方興未艾的勢頭。隨著多媒體技術在計算機輔助教學領域的深入應用，多媒體CAI課件在教學中的地位越來越重要。采用多媒體CAI技術，可以使教學過程顯得形象生動，學生易于理解，有效地提高了教學質量。

多媒體CAI課件的分類

多媒體課件可以按不同的方式進行分類。

按其發展的階段分為3種類型，即固定結構型、生成型和智能型。固定結構的CAI軟件一般只用于特定內容的教學使用，是CAI課件的較低級階段采用的形式；生成型則可根據教師在不同教學內容上的需要，與計算機交互，自動生成內容上符合要求的課件；智能型則是當前CAI課件發展的最高形式，它同樣允許教師根據內容與計算機交互，但所需的輸入信息比生成型要少，操作上更加方便，計算機本身可以采用人工智能技術對某些問題進行解決處理。

根據CAI課件的主要適用場合可分為助學型和助教型2種。助學型一般用于學生課余復習和自學時的參考，設計重點較多放在基本概念和大量題庫上面；助教型一般是在實際教學過程中，教師通過多媒體計算機網絡實時進行課堂教學，設計重點在于教學進程的實時控制和教學內容上。

根據多媒體課件的內容可分為4大類：課堂教學型課件、練習型課件、自學型課件和實驗模擬型課件。

多媒體CAI課件主要特點

對于一個多媒體CAI課件而言，無論是哪一種類型，其中的多媒體元素主要由聲音、圖像、文本和動畫組成。CAI課件與傳統的教學手段相比，具有4個顯著特點。

集成性CAI課件不但含有視覺和聽覺方面的信息，而且還含有動態和靜態的信息，把視覺、聽覺媒體的特點有機地、綜合地顯示出來。學生可以從不同的渠道獲取多方面的知識信息，加深印象，增進理解。

形象性一般地說，越是好的CAI課件，逼真性越強，模擬性越好。它可以把傳統教學內容，以聲音、圖像、動畫、視頻剪輯等素材形象生動地再現出來，不僅一目了然，而且更能吸引學生的注意力。

交互性 CAI課件還能實現人與計算機之間的雙向溝通，所謂雙向溝通是指學生從計算機上學習，并可以向計算機作出反應，計算機也可以根據學生的反應發出相應的指令，以此幫助學生學習，調動其學習自主性。

高效性CAI課件在上述集成性、仿真性、交互性特點基礎上，還有高效性的特點。一方面減輕教師的授課負擔，另一方面也提高學生的學習效果。這是因為集成性有助于學生從多個方面吸納知識；形象性寓教于樂，有助于學生加深印象；交互性有助于學生更好地發揮學習的主觀能動性，有利于互教互學、教學相長。其結果，CAI課件能在一定程度上提升教學整體性能，優化教與學兩個方面，增強教學效果，提高教學質量。

正確認識CAI在教學中的意義及地位

CAI是利用多媒體計算機把文字、圖形、聲音、動畫等多媒體素材綜合起來演示的一種教學軟件。它突破了傳統媒體的“線性限制”，以隨機性、靈活性、全方位、立體化的方式把知識信息形象、生動地展示給學生。它的知識密度大，表現能力強，能很好地激發學生的學習興趣。

CAI技術運用于教學，除能使以往靠多種設備、技術實現的多媒體教學（如幻燈片、投影、電視、錄音等）集于計算機一身的特點外，更明顯的優勢還在于它具有即時性、交互性、信息量大和能夠進行個別化教學的功能。但是，就此認為CAI無所不包、無所不能，那么這樣的看法是不切實際的。在使用CAI課件時，不能以為“計算機就是高科技”，“運用計算機就是現代化教學”，陷入“計算機迷信”的陷阱，隨意運用計算機輔助教學，結果會適得其反，達不到預期的效果。因此，應清醒地認識到：無論CAI多么新穎，功能多么強大，目前只是教育教學的一種輔助手段。

總之，對待CAI，要持積極的態度，大膽地引進和創新；但也不能過分地夸大其作用，更不能依賴于課件，把傳統的教育教學方法棄之不顧，應做到有選擇性地使用。

CAI發展態勢

我國教育的發展水平和趨勢所決定的CAI發展態勢主要反映在3個方面：1）CAI課件將很快成為一種重要的教學手段而大量出現在課堂教學中，成為現代教學的主要特征之一；2）CAI課件還將作為職業教育、業余教育、終身教育的廉價、方便、理想的教學手段而逐步拓展其發展空間，CAI課件的開發將成為一個有光明前景的新興產業；3）新型的通用CAI課件將以html格式的Web頁面作為基本結構單元，且極有可能成為運行于瀏覽器中，隨著網絡教學的興起而流行的標準格式。

隨著社會經濟、科技的快速發展及由此引起的對知識更新的迫切需求，將以日益強勁的力量推動CAI開發技術和觀念的迅速更新，CAI課件開發將進入一個全面創新的時代。

（作者單位：河北省遷安市彭店子鄉八家寨完小）