新疆地區中小學圖書館建設的現狀與思考

艾吉爾•伊米提

【摘要】在新疆貧困地區中小學圖書館建設中,現階段應著重增強各級領導對圖書館工作重要性的認識,加大經費投入,加強圖書館(室)設施建設,配備好的圖書館工作人員。以確保中小學圖書室充分發揮作用,為中小學教學科研提供服務。

【關鍵詞】新疆地區;中小學校;圖書館(室);建設

隨著“科教興國”戰略的確立以及我國九年義務教育法的頒布和實施,我國中小學圖書館建設得到了健康而迅速的發展。在經濟發達地區,各市、區、鄉、鎮的中學都建立了獨立的圖書館(室),而且無論館舍或藏書都初具規模。在現代化建設方面,采購、編目、檢索等業務工作也實現了計算機管理;教師和學生在利用圖書館方面的能力產生了很大的變化。相比之下,由于新疆地區經濟落后,使得新疆貧困地區中小學圖書館建設的發展速度緩慢,嚴重制約了教育事業和圖書館事業的整體發展。

一、新疆貧困地區中小學圖書館建設的現狀

長期以來,由于地區經濟落后,信息、交通閉塞,加上受圖書館條塊分割管理體制的限制,國家只對各公共圖書館、科研機構圖書館給予投入,而對各中小學圖書館(室)只由學校自行投入、自行籌辦并各自為政。對新疆貧困地區來說,由于政府經費的嚴重短缺,保證按月發放教師的基本工資、辦公經費都比較困難,學校只能靠從學生那里收取的為數不多的學雜費來維持基礎工作和運轉。因此,圖書館的投入就非常之少(絕大多數學校根本沒有投入),絕大部分學校只能臨時購買教師在教學中急需的幾本圖書,更談不上修建獨立的館舍,具有一定規模的藏書。(如:新疆哈密地區2縣、市大約有112余所中小學,大多數中小學有面積不到100平方米的資料室,好多邊遠地區中小學均沒有資料室或者圖書館)圖書館(室)的工作基本上處于癱瘓狀態。目前,新疆貧困地區中小學圖書館的發展主要存在以下幾方面的問題:

一是領導重視不夠。絕大多數領導對圖書館(室)的建設和發展重視不夠(有的根本不重視,自己管轄的學校有沒有圖書館都不知道),從縣教育行政主管部門到鄉鎮領導,大都只重視教學質量─即升學率,而忽視了圖書資料對提高教育教學質量和提高學生綜合素質的重要作用。

二是各中小學圖書館(室)沒有獨立的館舍,基礎設施薄弱。

三是各中小學圖書館(室)經費緊缺,書源不足。原有圖書破損嚴重,內容老化、陳舊,不具備給教師和學生提供圖書、期刊及新信息的條件。

四是管理人員素質偏低。多數管理人員是非專業人員(許多中小學是由工人或沒有任課能力教師兼管),大多沒有最基本的圖書館學知識,只能應付一般的借借還還,對二次文獻的檢索使用、輔導閱讀、導讀等工作難以勝任,大多數根本不知道如何開展工作。由于領導對圖書館的重視程度不夠而且信息素質很低,有的工作人員在崗不愛崗,從業不敬業,根本認識不到圖書館工作的重要性。

五是服務方式落后、手段陳舊。工作人員墨守成規,整天坐等讀者上門,工作被動。缺乏主動送書到班、送書上門、為書找人的工作精神和服務熱情,造成服務與需求嚴重脫節。

二、對中小學圖書館(室)建設與發展的思考

提高新疆基礎教育教學的質量并不是單靠課堂教學所能完成的,更不是靠一朝一夕、形式化的說教宣傳所能奏效的。因此,我們應該做到:

第一,從建設有中國特色社會主義的文化高度來認識中小學圖書館事業發展的意義。實踐證明:發展中小學圖書館事業是提高民族思想素質、教育、科學、文化水平的重要保證。因此,各級政府(特別是教育行政主管部門)應從貫徹落實教育部對西部地區下發的教育政策的精神,把中小學圖書館事業的發展納入當地經濟建設和社會發展的總體規劃中,保證各中小學圖書館(室)有一定的業務經費,并制定相關的政策,保證中小學圖書館事業健康有效地發展,為各中小學不斷培養出高素質的建設者和接班人奠定基礎。

第二,爭取各級領導的重視是中小學圖書館(室)能健康發展的重要條件。這里的領導包括各級教育行政主管部門、各級人民政府(如各地、縣、鄉、鎮等等)。使他們真正認識到辦好一所中小學必須具備的基本條件和設備,從而加大對中小學圖書館(室)的投入。讓他們每年撥付一定的經費,保證館(室)書刊的入藏量。如從各地區、市、縣到教育廳每年舉行的普及九年義務教育檢查驗收時,要求各中小學均建立圖書館(室),并要求師生均應達到的圖書冊數。各級人民政府、教育行政主管部門應千方百計為各校圖書館(室)的建立發揮作用,各學校應在此基礎上,抓好圖書館(室)的鞏固、發展并不斷擴大館藏,努力為教學科研服務。

第三,搞好中小學圖書館工作既是圖書館事業發展的需要,也是各中小學提高教育教學質量的需要,更是中小學開展素質教育的需要。中小學圖書館是圖書館事業的重要組成部分,中小學生是重要的讀者群。通過他們的閱讀,我們可以了解中小學生的閱讀心理、閱讀需求和閱讀傾向,以便我們及時了解和掌握中小學生的閱讀動機和閱讀目的,有針對性地指導他們閱讀。同時可以逐步培養他們的自學習慣和自學能力,開闊視野,為進入高一級學校的學習打下良好的基礎。

第四,提高隊伍素質,加強專業隊伍建設。培養復合型專業人員是推動中小學圖書館事業發展的基礎。一方面,各中小學在選拔圖書管理人員時,學校領導要把好進人關,要讓那些具有愛崗敬業精神的人、熱愛圖書館工作的人到圖書館工作;另一方面,要根據工作和社會發展需要,抓好圖書館工作人員的知識更新、技術能力、信息素質能力的培訓與提高。

第五,要根據教學和工作需要,及時對圖書館工作人員進行現代化管理技術和操作技能方面的培訓,讓更多的師生能利用網絡檢索自己所需的各種教學科研和學習資料。通過這一系列的工作可以避免現有的資源浪費。

第六,學校要根據工作需要和工作特點,不斷引入公平競爭、優勝劣汰的用人機制。讓勤勤懇懇地為師生服務的人到圖書館工作,讓那些整天無所事事的人離開圖書館,使圖書館真正能為教學科研和提高教育教學質量服務。

【參考文獻】

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[2]張衛方.談談對縣級圖書館少兒工作的幾點看法[J].圖書館建設,1999(1).

[3]李群育.中小學圖書館德育功能分析[J].中國西部科技,2007(12).

【作者簡介】

艾吉爾?伊米提(1965-)女,大學本科,新疆師范大學圖書館,館員.

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(廣西水利科學研究院廣西南寧530023)